<p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，推动作业改革，优化作业设计。6月15日下午，两宜镇中心小学开展语文学科作业设计展示活动。</p> 活动剪影 <p class="ql-block"> 六年级张婷婷老师的作业设计体现了“双减”政策下高年级语文作业如何设计，她认为在目前的“双减”政策下，语文作业设计在严格控制小学生课外作业量的同时，应优化作业设计，体现出小学生在做作业过程中的自主性、开放性、探究性、实践性和综合性。</p> <p class="ql-block"> 五年级梁旺民老师依托五年级下册第五单元整体规划，进行作业设计。这样的做法有着清晰的目标内容，重点突出，过程持续，提高了作业质量和实效性，从而减轻学生的作业负担，真正做到减负提质增效。</p> <p class="ql-block"> 四年级余彤老师的作业设计，紧紧围绕语文课标中的学段要求、单元语文要素而设计，分为不同时段，题目由易到难，学生认知水平由识记、理解到分析、应用、综合。层层推进，循序渐进，使学生的语文素养和能力获得螺旋式提升！此外，余老师还分层设计作业标准，讲解作业时重视对孩子思维的启发和自主性的培养。运用多种方法评价孩子们作业，重鼓励，多肯定，激发了孩子们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 三年级的王雅茹老师的作业设计，立足文本，锁定单元目标，将作业内容分为:基础类、能力类、阅读类、综合类四大类，让学生减轻作业负担的同时又完成了教学目标。王老师的作业更注重课堂作业单的多元性评价设计。</p> <p class="ql-block"> 二年级齐慧莹老师的作业设计，紧扣单元语文要素，积极落实“双减”政策，将课内任务简易化，课外任务生活化，做到多学科相融合，提高语文核心素养和审美艺术，强调小学低学段作业的语文趣味性。真正让孩子走出课本、走出教室，去细心观察生活中的语文教学内容，培养学生德智体美劳全方位发展的综合素养。</p> <p class="ql-block"> 一年级剡玉荣老师的作业设计，结合低年级学段特点，紧扣单元语文要素，作业形式设计灵活多样，贴近生活实际，尊重学生现实，侧重培养学生学习语文的兴趣。作业设计符合课程标准的要求，既对所学知识有所巩固，有所延伸，又注重启发学生思考，减少了作业量，变书写作业为读一读、说一说、仿一仿、演一演、画一画，提高了作业的趣味性和实效性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 展示结束后，教研主任李育红做总结发言。她对语文学科作业设计提出了几点建议：1.尊重学生个体差异，设计个性化作业；2.培养学生勤动手、动口的习惯，设计实践性作业；3.注重学生多项性交流，设计合作型作业；4.培养学生的主动探索能力，设计探索型作业；5.设计开放型作业，如书写作业要有灵活性和针对性，基础性作业要有延展性和实践性；6.设计评价型作业，要让学生养成良好的书写习惯和规范性，学会自我反思，让多元性评价成为促进学生学习热情的“兴奋剂”。</p> <p class="ql-block"> 优化作业设计，打造高效课堂，是提高教学质量和落实素质教育目标的一个重要组成部分，也是双减背景下“减负提质”的关键。此次语文作业设计展示活动，展示了我校校各位教师严谨认真的教学态度、勇于创新的探索精神和先进的教学理念。相信随着教研活动的深入，我校全体语文教师们一定会为“双减”背景下的高效课堂带来一片亮丽的色彩！</p>