<p class="ql-block"> 为全面推进素质教育，促进学生健康成长，认真落实“双减”工作的部署要求，我校围绕“快乐童年，快乐成长”核心理念，采用模块乐考的方式，于6月16日下午对一、二年级学生进行趣味化、游戏式体测学生的核心素养，增强孩子的过程体验、活动体验、幸福感体验。</p> <p class="ql-block"> 我校教务处积极谋划测评方案，根据学科特点，结合孩子的年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性等原则，本次测评项目分为“语文嘉年华”、“数学空间站”、“音乐小天才”、“我是小画家”、“运动小健将”、“生活小能手”六大板块，内容融合了德、智、体、美、劳五个方面。孩子们每人一张“闯关夺星卡”，每成功完成一次闯关任务，评委老师们会根据同学们的表现在闯关卡盖上星星章印。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次乐考测评活动创设情境，设置考核项，不仅让学生在趣味化、多样化的情境中灵活地运用所学知识，更锻炼了小朋友的想象力和临场应变能力，让孩子们在实践中不断感悟和探索，不断进步和成长。</p> <p class="ql-block"> 出发啦！孩子们拿着“闯关夺星评价单”，怀着激动又紧张的心情来到多元化展示自我的新型舞台。</p> 语文嘉年华 <p class="ql-block"> 语文嘉年华重在通过说、读、背的形式考核学生的语文素养，乐考园中充满了欢声笑语，孩子们用悦耳的童声读出了自己风格，以灵敏的思维说出了自己的故事，更用自己的魅力获得了老师的星级奖励。</p> 数学大世界 <p class="ql-block"> 数学“乐考”中，老师们将学科知识融于实践问题中，通过这些闯关游戏巩固了学生们的数学基础，既培养了学生的数感，同时在结合生活实际，解决简单的数学问题过程中，也提高了学生们学习数学的信心。</p> 音乐小天才 <p class="ql-block"> 瞧，这边的学生们正跟随着老师的节奏放声歌唱，原来他们正在进行音乐课程的小测评。“音乐小天才”这个环节主要测试的是我们本学期的音乐课。这种方式比较新颖，小朋友比较感兴趣。听，他们唱得多动听啊！</p> 我是小画家 <p class="ql-block"> 在“我是小画家”这一环节中，孩子们拿着提前用心画好的美术作品，在老师面前津津有味的说起自己的创作思路。在轻松、快乐的氛围中，鼓励学生发散思维，提高学生的创新能力，也考察了学生的美术功底。</p> 运动小健将 <p class="ql-block"> 小小的身材，大大的能量，个个都可以称得上是“运动小健将”。体育检测了学生的协调性，提高了学生的灵敏度，锻炼了学生的肢体力量，促进了学生身体素质的提高。</p> 生活小能手 <p class="ql-block"> 幸福生活由劳动创造。孩子们灵巧的小手快速地穿脱衣服、平整的叠衣服、系鞋带，轻松整理好自己的仪容仪表，技能满分，幸福满满！</p> <p class="ql-block"> 学生们手持趣味闯关单，逐项内容进行活动。丰富有趣的测评形式、各种可爱的道具激发了学生们浓厚的兴趣，他们热情高涨，发挥自己的聪明才智，勇敢闯关，一张张稚嫩的脸上洋溢着专注与自信。</p> <p class="ql-block"> 瞧，他们明亮清澈的双眸，自信满满的笑容，一副胸有成竹的样子。在这场考试里，没有试卷，没有孩子们的奋笔疾书，孩子们表现出前所未有的兴奋。一张张稚嫩的小脸上绽放出灿烂的笑靥，这是孩子们体验到了“乐考”带来的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 我校党支部书记、校长陈三社说：“‘乐考’不单单是考试形式的变化，更是教学观、学生观、评价观的变化。教师们的用心设计，打破了传统的纸笔考试，寓“考”于乐，让单一的检测形式，变得有趣又有温度，通过‘乐考’实现了‘乐学’。</p><p class="ql-block"> 我们的乐考，让学习成为了一种期待与惊喜。我校也将继续聚焦学生的核心素养，探索多元化的评价方式，让所有的城头实验学校学子们都能沐浴在温暖的阳光下，各美其美，做最好的自己！”</p> <p class="ql-block">图文编辑:赵凯华</p><p class="ql-block">审核:罗亚</p>