田黄镇中心小学：“传承红色文化 培育时代新人”逐梦远航

曹恒栋

　　——邹城市田黄镇中心小学发展纪实

卧龙山下景色宜人，小沂河畔书香四溢。走进邹城市田黄镇中心小学，花红柳绿，书声琅琅，歌声嘹亮，盛夏的校园生机盎然……

学校文化墙

　　近年来，学校始终坚持“以改革求发展、以管理促质量、以活动提素质、以文化增内涵”的办学思路，形成了“重推课堂改革、管理科学精细、注重文化建设、强化素质教育、家校合作共赢”的办学特色，大力实施“教育教学质量提升工程”，努力深化教育改革，着力提高教学质量，学校呈现出协调推进、亮点纷呈的良好发展局面。先后获得“全国零犯罪学校”、山东省“首批红色文化传承示范校”、“山东省教师远程研修组织工作先进单位”、“济宁市规范化学校”、“济宁市小学教育教学工作先进学校”、“济宁市首批传统文化技艺传承示范校”、“济宁市交通安全示范校” 、“济宁市群众满意度先进学校”、“济宁市中小学创新实验室工作站”、“济宁市法治宣传教育示范基地”、 “济宁市优秀少先大队集体”、 “济宁市语言文字规范化示范校”、 “济宁市教育科研先进单位”、“邹城市师德师风建设先进集体”、“邹城市教育教学先进单位”、“邹城市集体三等功”“邹城市三八红旗集体”“邹城市平安校园建设先进单位”、“邹城市先进基层党组织”“邹城市‘五好’关工委”、“邹城市家长学校示范单位”、 “邹城市关心下一代教育基地”等荣誉称号。

学校荣誉墙

　一、党建引领 拉动学校发展第一引擎

学校党建品牌标志 党建品牌释义

　 “一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒。”让党员带动教师成为学校发展的第一引擎，充分发挥学校党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用，将党建工作渗透到学校所有工作中去，探索党建融入式管理工作新模式。学校确立了“凝心聚力，创先争优”的党建品牌，明确学校党支部、校委会班子成员双线共管的模式。

　　学校党支部书记主抓全面工作，支部成员各司其责的主要管理体系；学校主持工作副校长负总责，校委会成员分工协作、包保负责的双轨管理体系，制定完善了《邹城市田黄镇中心小学学校章程》、《邹城市田黄镇中心小学职称评聘方案》、《教职工综合考核办法》、《教职工绩效考核及绩效工资发放实施细则》、《教职工考勤制度》等规章制度，实行责权结合，采取多种举措调动党员干部和全体教职工的工作积极性、主动性，形成了“全面育人、全程育人、全员育人”的良好工作局面。

学校坚持“三会一课”制度，开展了“疫情防控党旗红 党徽闪”活动，把防控工作作为党员践行初心使命的重要战场，学校党支部成员与家长深入交谈，解决学生线上教学困难，共同促进学生的学习；党员示范岗门口值勤为学生安全保驾护航；党员先锋深入贫困学生家庭宣传政策，核实信息，为他们排忧解难，共渡难关；选拔培树一批党员先锋、业务能手、敬业模范和服务标兵，带动全校教职工进一步强化政治意识、增强专业技能、倡树奉献精神、提高服务水平，推动学校工作高质量发展。

　　党员积极参加“三会一课”活动

党员干部参加主题党日学习活动

　　党员门口执勤为学生安全保驾护航

　　二、安全护航 稳步推进平安校园建设

　 　田黄镇中心小学始终把学生的身体健康和生命安全放在首位，坚持“预防为主、防治结合”的工作原则，科学规划、精准施策，把学校安全教育和安全措施落到实处，努力打造平安校园。修订完善了《校园安全管理制度》、《校园安全保卫制度》、《学校安全值班制度》等一系列校园安全制度。投资12万元安装监控摄像头36个，一键报警系统1套，还配齐了橡胶棍、盾牌、催泪瓦斯、电警棍、防刺背心、防暴帽、辣椒喷雾器、钢叉等安保装备；学校大门口安装了安全提示标志，对过往行人进行警示；学校大门口两侧安装了隔离墩，确保学生上放学时段的安全；在上放学时段，有专职保安、学校领导在大门口值勤，疏导接送学生车辆、维护交通秩序；严格落实领导带班和24小时值班值守制度，及时处置突发事件。

严格落实领导带班和24小时值班值守制度、上下班执勤值岗。 学生在校期间严格执行“1530”管理模式，形成了“每天都要讲安全，时时刻刻抓安全”的良好局面；利用升旗仪式、主题班会、队会活动、活动课、学科教学、家校微信群和安全教育平台等多种途径，对学生开展安全教育。 学校严格执行“1530”管理模式， 各班当前召开安全教育主题班会。 各班利用微信班级群开展每日安全提醒和防溺水等安全知识宣传活动。

　　为了增强学生防溺水的意识，确保学生安全，各班召开了防溺水专题教育，开展了防溺水宣誓活动。

学校举行防溺水宣誓活动剪影 通过举办法制讲座、安全避险讲座与实战演练、安全知识竞赛等一系列活动，培养学生的法制与安全意识，提高师生的安全防范意识和自护能力。 学校定期开展安全演练，增强学生自救自护能力。 聘请专业消防培训人员为学生进行消防自救自护培训。 设立民警护学岗、教师护学岗，警校联动保安全。 疫情防控牢抓不放松，学校成立了学校疫情防控指挥部，设疫情防控专职副校长，专门负责学校的疫情防控。学生上课期间，内防学生异常状况摸排，外防输入，三类摸排重点人员天天上报，摸排工作细致入微，一班一案，一生一档，每天缺课、复课统计到位，教师、学生缺课追踪到位。此外还充分发挥党支部和党员的模范带头作用，制定了防控预案、制度，以级部包保为纽带，建立了学校、级部（包保）、班级、学生家长的四级防控工作联系网。主要通过微信工作群开展活动，及时传达上级防疫精神、推送防疫知识，及时收集、报送相关信息。停课期间通过电话随访、视频交流、入户家访等形式与家长沟通，了解学生在家身体健康、学习生活等情况；学校实行“封闭式管理”，对校园进行全面消杀，严格落实测温和零报告制度，做好学生在校期间的疫情防控工作，并做好台账。根据上级疫情防控要求，实时更新《学校疫情防控工作方案》和《学校疫情防控应急预案》，每个班级均成立“疫情防控联防小组”，相互监督重点摸排和疫情防控措施的落实；每个班级均悬挂《疫情防控重要联系电话》和《学生及其家庭共同居住人信息表》，以便应急状况出现时做出快速反应，确保学生安全。 济宁市复学复课防疫工作督查组莅临我校检查指导工作。 疫情期间，学校高度重视，责任到人。 疫情期间，学校严格按照上级要求进行校园查杀。 疫情期间，反复演练，入学严防严控。

教室悬挂晨午检表、缺课追踪表、应急预案流程图、通风消毒记录、共同居住人信息表等，规范防疫，细致入微，确保安全。

　 防疫、防溺水联防小组村居内的学生相互监督联防联控。

重点摸排到位，一生一案，一班一盒。

与村居开展联防联控，确保学生安全。

　　留观室布置温馨，为临时留观学生创设舒适环境。

　　三、师德铸魂 教师队伍焕发蓬勃生机

田黄镇中心小学高度重视师德师风和工作作风建设，努力打造一支“师德高尚、师风优良、作风过硬”的高素质教师队伍。充分利用寒暑假集训、例会、政治学习时间，通过小组研讨、个人自学等方式组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《济宁市教师“十不准”》等法律法规；党员干部主动和老师们谈话、谈心，为教职工释疑解惑、排忧解难，鼓励、引导教师争做“四有好老师”和学生的“引路人”。 争做“四有”好老师，干好本职工作。 开展“师德师风建设”学习教育主题大讨论活动、“党徽在一线”、“党旗永远在我心中”等主题活动，唱响主旋律，弘扬正能量，树立新风正气，铸就高尚师魂；利用“师德讲堂”，通过师德主题报告会、经验交流会、师德演讲比赛等多样形式，集中开展师德典型事迹宣讲活动，讲好田黄镇中心小学的故事，用身边事教育身边人，蕴养优良师德师风，引领教师成长。 定期开展师德师风建设和教师有偿补课专项整治活动。 “爱祖国爱家乡，尽职履责干工作”主题教育实践活动 《我和我的祖国》活动剪影 践行社会主义核心价值观活动

　　四、改革驱动 成就教学质量不断提升

田黄镇中心小学充分发挥党员名师的示范引领作用，抓实抓牢日常业务管理工作，不断提升教育教学质量。严格执行中层领导包保年级、随堂听课、推门听课、教学常规督查等工作制度，开展了“共享课堂”教学活动、“集体研讨，共享成长”教研活动、年级组听课活动、学科组“磨课”、谈心交流等活动，观摩学习，互动提高；积极探索高效课堂，注重教法应用、学法指导、当堂检测、面批面评，做到知识清、练习清、作业清和教育资源共享。邀请市县级教学能手、骨干教师上示范课、做报告，解答教师在教学中的疑惑和难题；邀请镇教办教研员到深入教育教学一线指导教学，互动交流，促进教师专业成长；邀请镇教办教研员深入我校教育教学一线指导教学，互动交流，促进教师专业成长；组织骨干教师、青年教师参加各级各类教育教学研讨、培训活动，感受前沿教学理念和方法，开阔眼界，提高专业素养。 学校开展听评课活动 积极迎接邹城市教研中心的视导工作，极大促进了我校的业务发展。 邀请镇教研室王主任指导我校的业务活动。 邀请镇教研室教研员指导我校一线教师教学。 邀请镇教研室教研员指导我校业务检查。 联谊学校邹城市峄山路小学来我校送教，提升我校的教学水平。 开学初，开展学科质量分析，找差距，深刻剖析，找路子，谋发展。

　　 涌现出了一批山东省 “一师一优课”活动的“优课”2人次、济宁市“一师一优课”活动的“优课”16人次；荣获“邹城市教学能手”称号的10人，“邹城市优质课”一等奖12人、二等奖10人；获“邹城市基本功”一等奖6人、二等奖4人。

疫情期间，学校以教导处为中心，形成了班主任、包保领导齐抓共管的网格化线上教学管理模式，定期调度各年级各学科的线上教学活动，确保线上教学的质量；复学复课后，结合线上教学进度，制定了线上线下教学衔接计划，组织引导全体教师以查缺补漏为主抓手，以知识串讲为主要教学形式，有目的、有针对性地，灵活有序地开展教育教学工作。同时，学校组织开展了线上教育教学教科研活动，2020年申报的山东省规划课题《农村小学线上课程教育质量提升和监控的研究》已顺利结题，2021年，济宁市规划课题《阳明心学知行合一与小学德育的融合路径研究》也顺利结题，2020年申报成功的国家级家校共育子课题《互联网背景下教师家庭教育指导的方式研究》正在研究中。 学校疫情四级防控网络 各班的线上教学截图剪影 同时，学校组织开展了线上教育教学教科研活动，成功申报了山东省规划课题《农村小学线上课程教育质量提升和监控的研究》，并于2020年12月顺利结题。 山东省规划课题《农村小学线上课程教育质量提升和监控的研究》结题证书 学校还将阳明心学知行合一精神与德育教育紧密结合，探索两者的融合路径，开创了学校教科研新局面。 学校教科研氛围浓厚，成果丰硕，被评为“济宁市教育科研先进单位”。

　　五、特色育人 推动素质教育纵深发展

　　 田黄镇中心小学继承中华优秀传统文，搭建多元育人平台，推行爱国主义教育、养成性教育、平安教育，融入“素质教育+”育人工程，构建立德树人新高地，培育时代新人。利用每周一的升旗仪式，让师生高唱国歌，向国旗敬礼，聆听以“爱国主义教育”为主题的国旗下讲话，让学生了解田黄本土聂秀轩、冯起、冯惠民、冯东岳、郑芍桂、孔祥坦等爱国主义仁人志士的动人故事。

学校升旗仪式 校长授旗仪式 学生正准备升旗 开展“读中国、颂田黄”活动，激发全体师生的爱国主义热情；充分挖掘田黄作为尼山区抗日根据地的中心，这一红色资源优势，整合红色文化历史素材，编写了校本教材，让学生唱红色歌谣、读革命故事，传承红色基因。积极开辟“第二课堂”，寓教于乐，立德树人。 2018年4月全校师生开展“读中国 颂田黄”活动。 邹城市教育网报道我校“读中国颂田黄”活动 充分挖掘田黄作为尼山区抗日根据地的中心，这一红色资源优势，整合红色文化历史素材，编写了校本教材，让学生唱红色歌谣、读革命故事，传承红色基因。积极开辟“第二课堂”，寓教于乐，立德树人。学校深挖田黄红色文化的基础上，不断深入研究，又将校本课程教材《红色记忆》拓展为《田黄红色印记》，2022年5月邹城市电视台《魅力校园行》节目报道了学校红色文化特色发展。2019年3月开展了“习阳明家训，做谦谦君子”和“我和我的祖国”快闪活动，弘扬优秀传统文化，激发爱国主义热情；清明节期间，开展了祭扫小山战斗烈士纪念碑活动，唱响红色文化主旋律，传承红色文化。 学校深挖田黄红色文化的基础上，不断深入研究，将校本课程教材《红色记忆》拓展为《田黄红色印记》。

2022年5月，邹城市电视台《魅力校园行》节目报道了学校红色文化特色发展。

学校1990年来的少年队活动剪影 2019年3月开展了“习阳明家训，做谦谦君子”和“我和我的祖国”快闪活动，弘扬优秀传统文化，激发爱国主义热情； 学校开展“我和我的祖国”主题活动 “我和我的祖国”活动剪影 东方圣城网报道我校的“我和我的祖国”活动。 清明节期间，开展了祭扫小山战斗烈士纪念碑活动，唱响红色文化主旋律，传承红色基因。 清明祭扫烈士墓敬献花圈。 祭扫小山战斗烈士纪念碑活动——默哀。 祭扫小山战斗烈士纪念碑活动被济宁日报报道。 祭扫小山战斗烈士纪念碑活动报道被济宁少先队公众号采纳。 祭扫小山战斗烈士纪念碑活动被邹城市电视台报道。 在“全市传承红色基因教育现场经验交流会”上，以《传承红色基因 培育时代新人》为题，作了传承红色基因教育的经验介绍。学校深入研究红色文化，并将“传承红色基因，培育时代新人”作为学校德育发展的理念和方向，制定的《传承红色基因，培育时代新人》于2021年3月荣获“2021年山东省普通中小学校优秀德育实施方案（100个）”。 席校长在全市传承红色基因教育现场经验交流会作典型发言。 为庆祝中国共产党成立100周年，学校开展了《红色田黄 红心向党》宣讲活动，将田黄的红色文化讲给同学们听，同学们很受启发。 秋末，到镇党建公园打扫卫生，营造干净舒适的人文环境。 重阳节，师生一起到敬老院慰问，营造尊老敬老氛围。 邹城市少工委屈主任来我校参观指导工作，对我校的少先队工作给予了充分肯定。

　　学校深入研究红色文化，并将“传承红色基因，培育时代新人”作为学校德育发展的理念和方向，制定的《传承红色基因，培育时代新人》于2021年3月荣获“2021年山东省普通中小学校优秀德育实施方案（100个）”。

经过学校全体教师不懈地努力，2022年5月，学校又被山东省认定为“首批红色文化传承示范校（100所）”。 2019年12月4日，组织开展“学宪法共筑中国梦” 主题教育活动，增强师生的宪法意识，树立法律权威，提升法治观念和法律素养。 “学宪法共筑中国梦” 主题教育活动剪影 “九·一八勿忘国耻振兴中华”爱国主义专题教育剪影。 学校也十分重视传统技艺的传承与发展，开设了葫芦彩绘课程，以“读诵结合，写画相融”为主抓手，与经典诵写和“葫芦彩绘”结合，形成了写画相融的特色之路。所谓写画相融就是书写经典、描画葫芦。“画”就是在葫芦上画出传统文化元素，用国画技巧油画颜料共同创作人物、鸟兽、山水等，寓情于景，画物言志，陶冶学生情操。学校成立了葫芦文化彩绘社团，充分利用学校种植园，从葫芦苗的孕育到葫芦的彩绘工艺加工，学生每道工序都参与其中，体验全过程，体会劳动的艰辛，感受劳动的快乐。 2021年12月，学校由于葫芦彩绘技艺的传承与发展方面的出色表现被评为“济宁市首批传统文化技艺传承示范校”。 葫芦彩绘社团正在进行艺术创作 师生部分优秀作品 此外，学校还把王阳明的“心学”作为学校的特色教育，让全体师生学“心学”，平“心境”，启“心智”，凝“人心”，提升师生的人文意识、提高文化水平、塑造健全人格，积聚正能量，健康成长；设立立志、致诚、净心书吧，心学文化长廊，荷花亭心学苑，依托校园环境设施，打造书香校园；以邹城市朗协田黄工作处、、田黄小学书法社团、“启明星”合唱团、“小精灵”舞蹈队、“启智”葫芦社、“慧心”经典诵读社为活动载体，引领学生诵写国学经典，拓展延伸德育课堂。2020年，积极参与济宁市优秀传统文化教育专题工作坊创建活动，已通过济宁市级终审，正式参与济宁市研学旅行工作坊活动。 我校的“心学”文化活动 我校的“心学”校园文化 传统戏曲进校园活动 邹城市朗协田黄工作处成立活动 邹城市朗协田黄工作处文艺活动

　　2020年，积极参与济宁市优秀传统文化教育专题工作坊创建活动，已通过济宁市级终审，正式参与济宁市研学旅行工作坊活动。

　　六、家校共建 构建全方位育人平台

田黄镇中心小学致力于构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育工作网络，密切家校联系，增进教师与家长的沟通，加大家长对学校的知情权、参与权、监督权，形成教育合力，促进了学校工作健康、和谐发展，提高人民群众对学校工作的满意度。在工作中，针对社会反应强烈的师德问题、有偿家教问题、教学质量等问题进行家访调研，了解家长需求，做好宣传引导工作，消除家长的疑惑；坚决落实“精准扶贫”政策，开展为贫困家庭送温暖、为残疾儿童上门送教活动，做细做实做好学生营养餐发放工作；坚决落实“大班额化解”工作，创造条件建设标准班。在此基础上，以家长学校为平台，成立家长委员会，代表全体学生家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好各项工作，成为学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。定期召开家长会议，组建家校QQ群、微信群等，建立起学校、教师和家长交流沟通的平台。 家长培训签到 家校联谊互动活动 邀请家长代表到校参加听评课活动，听取家长意见。 2019年6月，评选出160名“2018年田黄小学新时代育成功子好家长”；评选出200名“田黄小学新时代好少年”并表彰宣传；2019年，学校荣获邹城市“家长学校示范单位”、“五好关工委”称号； 2021年多方筹资更换新桌凳600余套。 2019年和2020年，连续两年荣获“济宁市群众满意度先进学校”。

　　2020年6月，学校申报的国家级家校共育课题《家校合作的国际经验与本土化实践研究》的子课题《互联网背景下教师家庭教育指导的方式研究》已经立项，正深入研究中。

“逐梦路上春意浓，花开满园香自远”。站在新时代的起跑线上，邹城市田黄镇中心小学将以更加良好的状态、更加务实的作风、更加开阔的视野，大力推进素质教育，着力提高教育教学质量，朝着“办好人民满意教育”的美好梦想，扬帆起航…… 编辑：曹恒栋 审核：席见伟