“区”动童年，“域”见成长——张华镇东兴小学附设园大班区域游戏

平原县张华镇东兴小学附设园

幼儿园区域活动，是一日保教活动中不可或缺的一项内容，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。 　　区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分一些区域，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。 😇益智区😇 益智游戏活动对于幼儿成长发育有很大的影响，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式，也是幼儿智力发展的动力，能激发幼儿的求知欲与创造力。 分成尺 💕玩法:分成尺是一种辅助性工具。利用旧纸板制作成可操作的玩教具，两条数字纸板可以左右移动，通过移动，认知10以内的分成。💕小朋友们通过操作分成尺能够熟练的掌握10以内的分成，为后续游戏的顺利参与打下基础。 指环扣 💕玩法:指环扣是1——2人可以操作的游戏。每一枚指环上都有一个算式，每一根手指上都有一个数字。将指环上算式结果和手指上的数字对应起来，就为手指扣上指环。💕指环是小朋友们比较感兴趣的东西。操作性较强。在扣指环的过程中，还可以请一位小朋友进行监督，是否佩戴正确。通过游戏，小朋友们的综合能力可以得到提升。 赛火车 💕玩法:赛火车是可以1——4人操作的游戏。每节车厢都有一个算式，根据算式的结果进行排序，将一列火车完整的排列出来。💕多人游戏时具有竞争性和挑战性。在激烈的竞争中，增强幼儿的反应能力和准确性，提高幼儿的合作能力，巩固幼儿认知。 别人的小手 💕玩法:两人合作游戏。一人从口袋中拿出数字花瓣组成算式，另外一人计算出答案并找到相应的数字花瓣。能力较弱的孩子可以通过操作黄色小手找到答案。💕游戏具有操作性，同时也具有挑战性。玩教具的设计照顾到能力较弱的幼儿，能够帮助幼儿更好的掌握算式游戏的方法，提高答案的正确率，增强幼儿自信心。 💞美工区💞 　　美工区是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。 百变毛根条 💕玩法:毛根条具有很强的可操作性。利用毛根条的柔软性和可变性，变出各种各样的造型。💕操作毛根条，有利于提高小朋友们的注意力，提升想象力，激发创造力。 你画我猜 💕玩法: 选择自己喜欢的图并画下来，请小伙伴猜测图案内容并在词卡中找到答案进行搭配。💕在绘画、识图、找词卡的游戏过程中，培养幼儿多方面的能力，如绘画能力、思维想象力、合作能力等，能够帮助孩子更好的幼小衔接。 📖阅读区📖 　　让阅读成为一种习惯，一种生活方式，让幼儿园书香飘逸，诗意浸润每一个角落！ 集体阅读 💕经常进行集体阅读活动，为孩子们提供良好的阅读氛围，帮助孩子们在一次一次的阅读中逐渐养成良好的阅读习惯。 图书漂流 💕培养孩子的良好阅读习惯，提升语言发展能力，开阔孩子的视野、启迪智慧、陶冶情操，让孩子爱上阅读。充分发挥家园合作的教育力量，让孩子在书香浓郁的生活中快乐成长！ 👐🏻建构区👐🏻 　　建构区的活动对幼儿的发展有着特殊的意义，是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质形象的过程。不仅培养了手眼协调和手脑并用的能力，更能发展幼儿智力和丰富知识的重要途径。 创意陀螺 💕玩法:使用方形积木创意拼搭出陀螺的形态，根据旋转情况进行改进升级。💕游戏是幼儿想出来的，陀螺是幼儿自己拼搭的，升级是幼儿自己造成的，快乐是大家的！ 　　良好的个性发展是孩子成才的基础，许多教育实践告诉我们，区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用。 区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。