<p class="ql-block" style="text-align: center;">童年就像一串七彩的泡泡，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">里面装满了童真和童趣，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子就像一个个小泡泡，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追逐着、奔跑着、嬉笑着，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就这样在幸福的时光里长大啦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【主题缘起】💦</p><p class="ql-block ql-indent-1">六一活动的小舞台吹起一阵泡泡，瑶瑶伸手跳高开心的说：“好多泡泡啊！”宝贝们也都开始尝试用手抓住大大小小的泡泡，这个画面温馨且唯美。宝贝们对熟悉到不能再熟悉的泡泡产生了浓厚的兴趣，于是我们一起走进泡泡的神奇世界，开启泡泡的探索之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【教师思考】</p><p class="ql-block ql-indent-1">这些小泡泡引起了宝贝们浓厚的兴趣，他们纷纷讨论起手上的泡泡来，还不断探索，尝试把手上的小泡泡吹大。孩子是天生的大自然和科学的爱好者，我们鼓励他们积极思考，努力去发现、实践。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《纲要》中说到，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，将身边的事物和现象作为探索的对象，当幼儿有探索兴趣的时候，我们作为幼儿活动的支持者，应尊重幼儿，并尽量提供条件，放手让幼儿去体验、探索，于是我们和宝贝们一起走进了泡泡的神奇世界，开启了泡泡的探索之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【一】寻找泡泡💦</p><p class="ql-block ql-indent-1">泡泡是幼儿最喜欢的活动之一，生活中宝贝们都在哪里发现了泡泡？它又是什么样子的呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">让我们一起来看一看我们的发现吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小译：我在洗手的时候发现了泡泡，泡泡是圆圆的滑滑的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">瑶瑶：我在洗手洗衣服的时候发现了彩色的泡泡，喝雪碧的时候发现了很多的小泡泡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翔翔：我在刷牙的时候发现了泡泡，泡泡圆圆的我就像小鱼一样吐泡泡！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">弥弥：我在喝水的时候发现了泡泡，当我用力吹泡泡就会变大哦！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【教师思考】</p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出要认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。孩子们通过跟老师一起寻找，发现原来泡泡就在我们身边。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【二】认识泡泡💦</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">认识泡泡——闻一闻</p><p class="ql-block ql-indent-1">熙熙：泡泡闻上去香香的</p><p class="ql-block ql-indent-1">欢欢：泡泡有洗洁精的味道</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">认识泡泡——摸一摸</p><p class="ql-block ql-indent-1">心心：泡泡一碰就破掉了</p><p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：泡泡摸起来冰冰凉凉的</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">认识泡泡——画一画</p><p class="ql-block ql-indent-1">琪琪：泡泡有大有小</p><p class="ql-block ql-indent-1">小韵：我觉得泡泡有各种形状</p><p class="ql-block ql-indent-1">米粒：我喜欢心形的泡泡</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【教师思考】</p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出要引导幼儿注意事物的形状特征，尝试表示形状的词来描述事物，体会描述的生动性和形象性。宝贝们通过摸一摸，闻一闻，画一画体验和发现泡泡并激发幼儿对泡泡兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【三】自制泡泡液💦</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家都喜欢泡泡，那你们知道泡泡水怎么制作的吗？让我们一起试一试吧！</p><p class="ql-block"> 泡泡水材料搜集和制作就此开始啦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">自制泡泡水——试一试</p><p class="ql-block ql-indent-1">米粒：洗洁精➕水➕白糖</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">自制泡泡水——试一试</p><p class="ql-block ql-indent-1">心心：清水➕洗洁精➕牙膏</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宝贝们总结发现：水+洗衣粉+白糖、洗洁精+水+牙膏等等方法都可以成功制作出泡泡水，吹出大大小小的泡泡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在自制泡泡水的过程中引发了一个问题：“为什么泡泡水里加白糖呢？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过讨论和阅读查找资料的过程中孩子们惊喜的知道了：原来泡泡水里加白糖是为了增加泡泡的粘性更容易成型。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【教师思考】</p><p class="ql-block ql-indent-1">先讨论再实验、总结，既遵循了《指南》中幼儿亲身体验、直接感知的要求，同时又激发孩子们更主动地去了解、去发现，在动手实践的过程中解决问题。这个环节，我们尊重孩子的想法，满足孩子的不同需求，提供丰富的材料，通过实验得出有效的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【四】寻找泡泡工具💦</p><p class="ql-block ql-indent-1">有了泡泡液，但是没有吹泡泡的工具怎么办呢！我们的教室可以找到吹泡泡的工具吗？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">骐骥：有洞的才能吹出泡泡</p><p class="ql-block ql-indent-1">瓜瓜：塑料小刀可以吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">兜兜：星星的太空泥工具可以吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">小然：吸管可以吹出大泡泡</p> <p class="ql-block ql-indent-1">找到了工具，让我们一起去试一试吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的工具都吹出了泡泡，只有小刀没有哦！因为它没有洞洞啊！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【教师思考】</p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》指出要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极的动手动脑寻找答案或解决问题。宝贝们都大胆联想、猜测问题的答案并设法去验证。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【五】泡泡创意画💦</p><p class="ql-block ql-indent-1">泡泡不仅好玩还能变出一幅幅美丽的图画，快来看看宝贝们怎么创作泡泡画的吧！快看，快看，五彩泡泡真好看！</p><p class="ql-block ql-indent-1">美术创作能够给予孩子更多的畅想和灵感，通过这一活动，孩子们对泡泡的学习体验得到了进一步的升华。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【教师思考】</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的奇思妙想、越发连贯的语言表达、积极大胆的探索操作，都让我们无比感动。在这个“旅程”中，小朋友们不仅学会了积极观察身边有趣的事物；还会主动去探索、了解周围的一切；在创作中探索奥秘，在发现、思考和参与中获得知识，在猜想、尝试和体验中获得成长，愿孩子们一直带着这份好奇在科学的海洋里自由徜徉！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【六】泡泡游戏💦</p> <p class="ql-block ql-indent-1">泡泡游戏——不一样的泡泡</p><p class="ql-block ql-indent-1">除了吹出圆圆的泡泡，孩子们通过纸杯、洗脸巾和泡泡水吹出了不一样的泡泡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">泡泡游戏——大泡泡，小泡泡</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">泡泡游戏——吹泡泡</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【教师思考】</p><p class="ql-block ql-indent-1">整个探索活动中，孩子们根据自己的兴趣，通过实验、操作、游戏等获得经验。我们欣喜地看到课程故事中所蕴含的多重价值。</p><p class="ql-block ql-indent-1">神奇的泡泡赋予孩子们探知的乐趣，活动中的他们特别开心自由，在问题中找寻答案，在探究中求知，在游戏中认知，在活动中感受！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡💦，竟给宝贝们带来了如此多的乐趣😜！在“哦！泡泡”的课程故事中，宝贝们通过与泡泡的亲密接触，丰富了宝贝们对泡泡的认识和经验，拥有了更多的快乐✌！</p><p class="ql-block ql-indent-1">这就是小三班宝贝们与泡泡的课程故事，泡泡的世界，探索未止步，期待我们更多的发现吧✨</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑/孙凯悦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">摄影/赵庆子、小三班的宝爸宝妈们</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">素材提供/小三班全体师幼及家长</p>