<h5><p>甲：品中华经典，做书香少年。</p><p><br>乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“师生共读，阅润童年”栏目。</p><p><br>甲：我是叶婧暄。</p><p><br>乙：我是薛昱博。</p><p><br>师：我是邢老师。</p><p><br>合：我们都来自158班。</p><p><br>师：孩子们，古代教育家孔子给后人留下了一句名言：民以食为天。由此可见，“吃”是多么重要!自建国以来,人民生活水平大大提高,物质应有尽有。有的同学甚至可能会有这样的疑问，我们还有必要从一粒米上节约吗？</p><p><br>甲：老师，当然要节约大米呀！</p><p><br>乙：老师，大山里还有好多小朋友吃不上饭呢。</p><p><br>师：没错，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们永远不能忘记勤俭节约的传统美德。今天，我们就一起来读一读一首耳熟能详的诗《悯农》。（师范读）</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>悯农二首</b></span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">唐 · 李绅</span></p><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">（一）</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">春种一粒粟，秋收万颗子。</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">四海无闲田，农夫犹饿死。</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">（二）</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">锄禾日当午，汗滴禾下土。</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><br></span></div>师：孩子们，听了这首诗，你们有什么样的感受呢？<p><br>甲：老师，这首诗让我感觉到了粮食的来之不易。</p><p><br>乙：这首诗让我感受到了农民伯伯的辛苦。</p><p><br>师：你们都回答的很不错。这首诗的作者李绅，是唐代诗人。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农》诗2首，内有“四海无闲田，农夫犹饿死”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名句，被誉为悯农诗人。这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。接下来带着你们认为的感情来读一读这首《悯农二首》吧。（生各读一遍）<br><br>师：同学们，这首诗的内容浅显易懂，你们先来试着翻译吧。</p><p><br>甲：老师，诗题中悯农一词当中的悯字是怜悯的意思吗？</p><p><br>师：是的，这里有同情的意思。叶婧暄你先来开头吧。</p><p><br>甲：春种一粒粟，秋收万颗子。春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。</p><p><br>师：很好，这首诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。</p><p><br>师：接下来这句当中闲田一词指没有耕种的田。犹是仍然的意思。</p><p><br>乙：四海无闲田，农夫犹饿死。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。</p><p><br>师：“四海无闲田”这句话展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。</p><p><br>甲：锄禾日当午，汗滴禾下土。农民伯伯在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。</p><p><br>师：非常好。诗里正在描绘烈日当空的正午，农民伯伯依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠啊，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。</p><p><br>乙：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？</p><p><br>师：你翻译的真好。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是形象而贴切。这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。</p><p><br>师：这首诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这两首小诗长期在人民中流传的原因。分析完这首诗后，再和我一起来读一读这首诗，读完之后告诉我，你在诗中读出了怎样的感情呢？</p><p><br>甲：老师，我觉得这首诗表达了诗人对农民真挚的同情之心。</p><p><br>乙：还写了农民伯伯辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的问题。<br>师：没错。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。前面具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；后面则描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。</p><p><br>师：同学们，“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”珍惜粮食就是珍惜农民伯伯的劳动果实，节约是美德，节约是品质，节约是责任。让节约光荣，浪费可耻的观念在校园蔚然成风，从现在做起，从我做起，为建设文明和谐校园作出应有贡献。</p><p><br>甲：同学们，让我们一起争做爱粮节粮的倡导者。厉行节约、反对浪费，是我们民族的传统，更是时代发展的要求。我们要以高度的责任感和使命感，以节约为荣、浪费为耻，弘扬勤俭节约的传统美德，树立爱粮节粮的新风尚。</p><p><br>乙：同学们，让我们一起争做爱粮节粮的践行者。从我做起，从小事做起，从一日三餐做起，适量定餐，避免剩餐;到食堂就餐，遵守就餐秩序，自觉排队，不随意插队。以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，争做爱粮节粮的表率和楷模。</p><p><br>乙：最后，优美的诗歌不仅能读，还能唱出来呢。亲爱的同学们，最后让我们跟着优美的音乐再一次唱读《悯农》这组小诗吧。（播放歌曲）<br></p></h5> <h5>亲爱的老师们，孩子们，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是我们从小就熟知的一句唐诗，诗人李绅用饱含同情的笔墨歌颂了百姓的辛苦劳作，同时也告诉大家每一粒粮食是多么的来之不易。直到今天，这两首诗也在警醒大家一定要珍惜粮食，一定要记住：节约光荣，浪费可耻。感谢今天158班的老师和同学们的分享。下一个星期，有请159班的老师和同学做好准备。</h5>