<p class="ql-block"> 苒苒物华弄春畔，语文评价再扬帆。为全面落实“双减”政策，真正减轻学生负担，充分发挥评价的激励性功能和发展性功能，让学生们快乐参与，快乐收获，2022年6月15日上午，阳光实验小学一年级语文学科在报告厅开展了主题为“小白兔农场奇遇记”的期末形成性评价活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动以孩子们喜闻乐见的“小白兔农场奇遇记”为主题展开活动。一年级的孩子们纷纷化身活泼可爱的小白兔，来开心农场收获:“拔萝卜”、“搬南瓜”、“挖地瓜”、“摘桃子”、“存白菜”。环节围绕“识字”、“朗读”、“背诵”、“口语交际”、“课外阅读”等方面展开。</p> 活动准备 <p class="ql-block"> 为保证评价的顺利高效进行，老师们悉心商讨着、准备着、布置着……期待给孩子们一场独特的体验。</p><p class="ql-block"> 考官们在报告厅里，整齐端正地坐着，等待测评的孩子们……</p> <p class="ql-block"> 活动开始，学生每人手持一份“收获卡”，信心满满，蓄势待发，迫不及待想要开始他们的“奇遇”之旅啦！</p> 识写比拼—拔萝卜 <p class="ql-block"> “拔萝卜”环节为检测孩子们“识字”内容，考察学生对“我会认”的生字，音节、笔画和部首的掌握情况。拔萝卜，拔萝卜……哎呀！哎呀！我会呀！</p> 记忆达人—挖地瓜 <p class="ql-block"> “挖地瓜”环节为检测孩子们“背诵”内容。激动的心，颤抖的手，把手轻轻地放进抽奖箱，慢慢地抽出来，看看抽中的是哪一课？本以为背诵部分要把学生们给难住了,结果同学们一个个自信满满,背得正确、流利,神采飞扬!</p> 书海拾贝—存白菜 <p class="ql-block"> “存白菜”环节为检测孩子们“课外阅读”内容。本学期亲子共读、班级共读了《读读童谣和儿歌》四本书。孩子们精心准备，在知识的“仓库”的尽情地遨游、采撷。</p> 能说会道—摘桃子 <p class="ql-block"> “摘桃子”环节为检测孩子们“口语交际”内容。口语交际是我们日常生活中必不可少的一部分。孩子们面对树上颜色各异、鲜艳诱人的桃子，思考片刻，认真选取自己最喜欢的一个，然后根据问题，有理有据地娓娓道来，展现了良好的语言表达能力与素养。</p> 书声琅琅—运南瓜 <p class="ql-block"> “运南瓜”环节为检测孩子们“朗读”内容。本会场，孩子们先在南瓜地里，选出自己喜欢的南瓜，然后通过完成“朗诵”任务，把南瓜成功“运”回家。学生们化身为情绪饱满的小小朗读家，他们吐字清晰、声音洪亮却又不乏韵味，甚至有的同学还情不自禁地为朗读的内容配上了动作，他们用自己的方式读出了对课文的理解。让我们一起聆听“最美朗读者”的声音。</p> <p class="ql-block"> 整个活动高效、有序。一二班的李可卿在“农场奇遇”完成后，激动地说道：“这也太好玩了，我每一关都顺利通过啦！希望以后还经常有这样的考试。”</p> 我们的目标 <p class="ql-block"> 在无纸化测试的背后，折射出的是新的教育理念：让校园处处皆真爱，让每一天都有别样的趣味，让每一个童心的梦想都有时代感，让每一个孩子继续热爱并保持好奇。</p><p class="ql-block"> 快乐,应该是童年生活的主旋律。期末形成性评价活动以游戏旅行的形式在活动中评价学生的学习情况,既检查了学生的学习情况，又培养了学生自信乐学的学习品质。让我们在今后的教育教学过程中,对学生的评价方式不断进行改革和创新,让孩子们在自主、自由、而又丰富多彩的游戏中，更好地掌握知识和本领,从而幸福快乐成长!</p> <p class="ql-block">文字稿：孙蒙蒙</p><p class="ql-block">图片：魏净霞</p>