看!这所学校落实“双减”新举措特色教研开始了

云淡风轻

为进一步统一思想、凝聚智慧，积极推进“双减”服务工作落地见效，6月16日，平阴县实验小学分学科分会场进行了以落实“双减”添新措为主题的特色教研活动。 “有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。与会人员紧紧围绕“双减”背景下优化作业设计、落实作业管理、构建规范开放富有实效的作业体系这一主题，结合工作实际，进行了深入细致的研讨交流。 语文学科：响应“双减” 紧扣优化调控结构 六个年级的语文学科组长结合学科特点及教学实际问题，紧扣“优化”、“增效”，畅谈了“双减”政策下如何提高课堂质量、调控作业结构、高效完成作业。 老师们认为，必须扎实守好课堂主阵地，立足学生“自然学习起点”，备好每一堂课，向40分钟的课堂要实效，使课堂变得有趣味、有创意、有温度、有欢笑，切实做到减少作业总量，提高作业质量，引领学生开启美好的学习生活。在作业设计与布置上要做到不超标、分类别、少而精，而作业的跟踪辅导上要做到分层次，亲力为，小而实。 语文老师提供了许多有价值的做法：将更多的书面作业转化为理解表达型作业，如思考、口语表达、讨论等，提高学生思辨能力、语言表达能力。 数学学科：科学设计规范管理助推“双减” 数学学科教师在优化作业设计，提升作业质量，实施分层作业、个性化作业，以及作业批改上提出了更高要求，用科学作业设计和规范作业管理来助推“双减”。 他们认为：作为数学教师，一方面要优化课堂教学内容，另一方面要创新传统的作业布置方式，激发学生对数学学科的兴趣。他们提出：精讲多练是必要，研透教材是前提。减掉作业之后，应该把作业设计得更精简，更有层次。基础薄弱的孩子注重基础性作业，夯实基础后求发展，学有余力的孩子加强拓展性训练，求更高发展。 综合学科：形式多样创意实践落实“双减” 英语、科学、音乐、体育、美术、道德与法治、信息技术等综合学科教师，结合学科特点，合理调控作业结构，设计形式多样、丰富多彩、生动有趣的拓展性综合实践活动，注重学生体验感悟，以促进学生德智体美劳全面发展。 活动最后，各分会场分管领导对活动进行了总结。他们一致认为：“双减”政策下老师的责任不是变小了，而是更大了，要求不是变低了，而是更高了；作为“双减”工作的重要执行者，老师们的工作将不断迎来新的变化和挑战，要勇挑重担，迎接变化。同时，提出三个问题：课堂时间充分利用了吗？教学环节紧凑吗？学生的练习有效吗？引导每位老师反观自己的教学和作业设计。 “花开一树，馨香满怀”。此次教研活动为实验小学教师们搭建了交流的平台，分享了落实“双减”的新举措，老师们不仅加深理解了“双减”政策的精神，还在交流中收获了“双减”新做法、获得了深切感悟。相信下一步，大家一定会进一步改变传统作业观念，精心设计教学环节，精讲巧练，把“减负增效”落到实处，促进学生健康全面发展。