联盟携手同发展，强化教研谱新篇--第四小学六校联盟教研活动

释然

教学质量是学校的生命线，是学校发展的永恒主题。为了进一步贯彻落实天镇县教科局关于学校联盟建设实施方案，充分整合联盟学校优质教育资源，实现区域内之间学校整体提升，共同持续发展，6月15日上午，天镇县第四小学组织开展了“如何提高语文教育质量”的区域教研活动。 　　研修中心乔主任、赵主任、专职教研员、联盟学校各位校长、教务主任和第四小学全体语文老师参加本次活动。 　　首先，第四小学张梅老师带着我们分析了语文教学现状，提出我们老师要实施语文教学的“元认知”策略，设计“有慧性”的教学，练能力，教好课，来着重培养学生自主阅读、自主背诵、自主记录的好习惯。 　　谷前堡中心学校薛艳芳老师结合学校的具体做法和自己的教学心得，分享了五点提升语文教学质量的法宝。指出只有抓备课、抓兴趣、抓细节、抓学困生、抓读书方可提升质量。 　　米薪关中心校贾小玲老师围绕“乐学”，强调宽松、友善的教学氛围在语文教学中的重要性，也强调了有效阅读在教学中的必要性。 　　谷大同中心校的郭文华老师让我们学到了要提升语文教学质量就要明确目标，有的放矢；就要更新观念，改革教法；就要指导学法，培养能力。 　　贾家屯中心校的任晓钦老师结合自己的教学，谈到良好的师生关系、习惯养成教育、教师细备精讲、培养学习技巧、教师“增氧充电”都可有效提升语文教学质量。 　　南高崖中心校的安丽清老师分享心得：要通过创新教学模式法、延伸主题教学法、强化学段目标法、教学因材施教法来提升语文教学质量。 　　老师们交流后，第四小学王校长指出要提升语文教学质量，就要在教学中努力培养学生的“十种习惯”，那就是速度背诵的习惯，阅读优秀课外读物的习惯，推敲精彩片段的习惯，积累优秀文字材料的习惯，记日记的习惯，规范书写的习惯，专注的习惯，文明用语的习惯，勤思考、爱质疑的习惯和查工具书的习惯。 　　在研讨会中，乔主任就如何提高语文教学质量提出指导性建议，强调我们一定要抓实抓细常规教学中的各个环节，培养习惯，重视书写。语文老师要正确指引学生阅读有价值的书籍，加大阅读数量，提升阅读质量。 　　此次联盟校教学研讨活动，内容充实，方法明确，真正搭建了校际间交流的桥梁，必将促进各校语文教学的有效实施。今后，联盟校将持续开展联盟教育教学活动，在学校管理经验、校园文化、教育教学质量提升等方面开展更加密切的交流互动，真正实现资源共享、优势互补、相互促进、合作共赢。