相遇云端，教研同行—桲林小学语文教师线上教研纪实

紫涵

6月10日周五晚7:30“人教云教研”第二期第2讲，由人民教育出版社课程教材研究所研究员陈先云为小语教师们带来《对统编小学语文教科书革命文化内容的基本认识——兼第四届“全国统编小学语文教科书课例推荐及教学观摩展示活动”注意的问题》专题讲座，桲林小学全体语文教师齐聚云端，学习研讨，汲取能量。陈先云老师围绕主题讲座，从三方面做了指导，一是语文课程革命文化内涵，二是统编语文教材革命文化内容选编特点，三是革命文化内容教学提示。 陈先云老师特别指出：“小学语文教科书的选文工作是一种具有价值立场和价值尺度取向的行为。”语文教科书承载着“传承革命文化，培育学生民族精神”等重要使命。对革命文化题材的课文，要注意准确把握革命文化的内涵和语文学习的价值。陈老师对如何把握革命题材课文提出了建议：要渲染历史背景，走进文本，把握价值取向，尊重文本，立足语言文字，深入文本。 　　陈老师列举了很多的课堂实例，让我们深刻地体会到语文教育教学过程中，要寻求教材在语言文字价值与教学取向之间的结合点和着力点，体现国家意志、学科自身规律及儿童发展间的平衡点，力求实现“文与道的统一”。 老师们认真聆听，详细记录，对新课程标准方向和概念有了更深层次的理解和认识，老师们明白了语文教育不能单纯地传授语文知识、发展语文能力，还要体现育人过程。教材编者意图、课文传达出来的价值取向和情感、教师传授给学生的知识和思想都在影响、塑造学生的世界观、人生观、价值观。 学贵有思，思而行远。这场有深度的教研让老师们在寻找中发现，在发现中感悟，在感悟中成长。 革命文化题材课文蕴含着丰富的红色基因，继承与弘扬传统文化和革命文化是语文课程重要育人价值和教学功能，有利于增强小学生的爱国热情，鼓励学生继承革命英雄热爱祖国、不怕牺牲的革命精神，激发学生深度阅读革命文化题材课文的兴趣，把革命文化教育延伸到课外，发挥革命文化题材课文教学和育人的价值。