凝心聚力研教学，同心协力促发展 ——记文山市第三学区小学部校际教研交流活动

一棵嘉树

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为进一步提升学校教师的教育教学能力，增进学区内学校之间的合作交流，加强教师之间的学习，创造相互开放，优势互补，共同发展的教研环境。2022年6月15上午，我们迎来了文山市第二小学、平坝镇中心学校和新街乡中心学校的各位领导和老师，在德厚镇中心学校进行了第三学区小学部教研交流活动。 　　今天，参加活动的各校领导是：文山市德厚镇中心学校校长金成光；文山市第二小学副校长陈章艳；文山市第二小学教科室主任牛晓俊；文山市德厚镇中心学校教科室主任王志琼；文山市平坝镇中心学校教科室主任王志发；文山市新街乡中心学校教务处主任沈建刚。 　　本次活动分为三个模块，分别为专题讲座，答疑环节和教研交流活动。 🌿 活动伊始🌿 文山市德厚镇中心学校金成光校长给大家带来活动前致辞。 　　首先金校对第三学区的老师们不辞辛苦来到我们德厚镇中心学校开展教研活动表示衷心的感谢，自从我校加入第三学区以来，得到学区学校的关心、支持和帮助，我们学校的教育、教学管理等方面得到了一定的发展，拉进了城乡教育均衡发展。希望老师们在这次活动中能够认真地学，虚心地问，把学到的方法运用到教育教学和管理当中，最后，金校预祝本次活动取得圆满成功！ 🌿专题讲座一🌿 　　文山市第二小学孙应萍老师带来了《系统归纳，巩固提高——六年级语文复习经验》交流，孙老师的分享，拓宽了老师们的教学思路，使大家受益非浅。 　　孙老师分别从字词、句子，日积月累、阅读、口语交际、写作，这六个方面详细的阐述了行之有效的策略，在座的各位老师听了孙老师的分享后都收获满满，同时各位老师也会将这些有效的策略运用到今后的教学中，让自己在教学中大放异彩。 🌿专题讲座二🌿 　　文山市第二小学张富会老师带来主题为《热心转化学困生——是老师不可推卸的责任》的教学经验分享，使参会的老师对学困生的转化有了进一步的了解。 　　张老师讲道：让课更精彩是转化学困生的根本，提高课堂教学是转化学困生的保证。对学困生降低要求，恩威并施，合理利用奖励，提高学生学习积极性，对学困生要有“信心、爱心、恒心”。 　　一手五指有长短，每个班总会有那么几个学困生，如何对待这些学生也成了每位老师面对的永恒话题，今天张老师的分享从思想感情、具体方法，以及一些切实可行的小策略和大家共同探讨了对待学困生的方法，为各位老师今后的教学指明了方向。老师们也将带着“三心”共同在教育行业砥砺前行。 🌿答疑解惑指方向🌿 　　为解决各位老师们平时的教学困惑，本次特设计出“答疑解惑”的环节。老师们整理出自己的困惑，接着派代表老师提出问题，随后第二小学的老师结合教学经验作出解答。 　　简单的互动问答，解决了教学中的问题，碰撞出智慧的火花，营造出浓厚的教育氛围。 🌿教研交流促成长🌿 　　德厚镇大龙小学语文教研组长段颖老师为大家分享以《乐教、博学、奉献》为主题的教研工作经验交流。 　　段颖老师对德厚镇大龙小学语文教研组工作进行了详细的梳理，她主要从教研组概况、集体备课内容、模拟课堂开展、作业布置与批改、教学常规检查这几个方面来叙述。 　　通过段颖老师的分享，给我们教学常规的学习拓宽了思路，促进了双方相互学习，共同发展。 🌿活动总结共提高🌿 　　首先，由文山市第二小学副校长陈章艳老师给我们的活动进行精彩的点评。 　　陈章艳副校长指出，临近期末复习的关键时期，本次活动犹如一场及时雨。四位分享老师用朴实无华的语文文字，诉说着有用高效的教学经验。提高教学质量，不是一天两天就能形成，学生日常习惯的养成与培养，学生的书写尤为重要。德高为师，身正为范，作为教师的我们，要努力提高自身的文化素养，专业知识能力，树立活到老学到老的终身理念。 　　活动的最后是德厚镇中心学校教科室主任王志琼老师对活动进行了总结，并结合德厚镇大龙小学语文教研组长段颖老师的教研工作分享，介绍了德厚“一题七步五段”的教研工作模式，指出今年德厚镇中心学校中小学教研组在教科室的引领下，扎扎实实的开展了教研活动，教科室也把狠抓全镇中小学教师的教学常规工作，作为重中之重的工作来进行落实，对提升教学质量起到了很大的促进作用。 　　文山市第三学区是一个发展共同体。本次文山市第三学区小学部的教研交流活动不仅给我们教学指名了方向，也给第三学区的兄弟学校提供了交流的平台，加深了彼此了解，我校教师也获益颇丰。同时我们也期待各位领导、老师们更多的关心和帮助；期待更进一步加强与学区学校的学习交流；期待下一站的再相聚。 编辑：刘唯杰摄影：杨英雪钱树薇审核：王志琼姜颖签发：金成光