挖掘汉字深厚底蕴，开展快乐识字教学——记海口市吴慧小学语文骨干教师工作坊2022年第三次牵手帮扶成长活动

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　　为了发挥工作坊辐射引领作用，实现牵手学校和工作坊教师在帮扶中得到共同成长，2022年6月14日上午吴慧小学语文骨干教师工作坊一行来到海口市丁村小学，开展第三次牵手帮扶成长活动。

　　本次活动共分为两个环节：

一、张琎予老师课例展示

二、王丽老师做专题讲座

课例展示

　　首先由张琎予老师执教一年级下册《中国美食》。上课伊始，张老师以自己家乡的美食“煮饼”导入，不仅贴合课堂主题，而且活跃了课堂气氛，为后续教学作了铺垫。

　　紧接着以“猜谜语”的形式引入所教授的三个词语，即“菠菜、蘑菇、茄子”，在朗读时，注意纠正学生“蘑菇”的“菇”要读轻音。

　　对于词语的理解，张老师不仅采取了多种形式的朗读记忆，更使用魔法箱，让孩子通过手触去充分感受。

字理识字是识字教学的策略之一，汉字是表意文字，每个文字都含有一定的字理，表达一定的意思。张老师在讲授美食制作方法的“煎、烧、烤、煮、炸、蒸、炒、炖”一类字时，通过引导学生分类以及顺口溜等方法，让学生去识记。

　　在张老师指导下，孩子们不仅认识了多种蔬菜，而且对于美食的制作方法也有了一定的了解。相信孩子们今晚在家时，一定会格外的关注晚餐的制作方法。

　　课后，在主持人周美霞老师的组织下。工作坊老师与丁村小学的语文老师们集中在会议室进行交流研讨。

专题讲座

　　王丽老师做《低年级教学策略》专题讲座。

　　识字是阅读和作文的前提，也是学习一切文化科学知识的基础。因此，在小学阶段，特别是在小学低、中年级，识字就成了语文教学的一项重要任务。

　　在课堂中，老师们应如何有效展开识字教学呢？王老师在讲座中先是带领老师们学习《语文课程标准》中第一学段的目标；其次了解古代汉字的方法，即，形声、会意、象形、指事，并一一用例子去展开，让聆听的老师们更加清楚。

　　识字的教学方法又有哪些呢？王老师根据课标中的目标，即为引导学生探索汉字的构字规律，利用多种有趣方法激发学生识字写字兴趣。具体方法有：字理识字、猜字谜识字、编顺口溜识字、加一加、减一减等。

　　识字是小学阶段的一项重要任务，它对学生语文素养的形成有着不可替代的作用。王老师的讲座立足于新课标，有实效地为了老师们在今后的课堂指明方向。

　　每一次牵手都将是成长，每一次活动都将成为成功路上的基石。愿我们不忘初心，携手同行，共同成长。