别样课堂展风采 <p class="ql-block ql-indent-1">为了践行光山县第十完全小学推出的“全人培养”计划，让自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力成为使学生们终身受益的社会技能和人生技能。6月14日上午邹芸老师带来了一节与众不同的《少年成长不烦恼》主题班会课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班会课的设计思路来源于简·尼尔森的经典之作《正面管教》一书中第八章关于班会的指导。</p><p class="ql-block ql-indent-1">将自己的想法和简·尼尔森提出的成功班会的指导原则巧妙结合，将“互相致谢”、“头脑风暴建议法”、“非惩罚性的解决方案”等思想融入整节课的始终。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整节班会围绕六年级学生正面临的烦恼——“如何与父母和谐相处”这个问题提出合理的、尊重他人的、有帮助的建议。每个人都给出了与众不同而又真实有效的建议，让学生们惊叹问题还可以这样被解决。</p> 交流研讨采众长 <p class="ql-block ql-indent-1">就本节班会课，邹老师从精心筹备到课程设计的心路历程，再到班会课给师生带来的改变这个几个方面讲述了有意义的班会课在班风建设以及学校教育中起到的重要作用，值得每位班主任的重视。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王山琴老师认为班会课上“相互致谢”的思想可以借鉴，并从低年级就渗透给学生，让德育从学会发现、学会肯定、学会尊重开始……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这节班会课也得到了余萍老师的肯定，她从提建议的“3R1H”原则入手，赞扬了学生们针对学生的烦恼提出的可行性建议。让学生们打开解决问题的多种思路，选取适合自己的非惩罚性的建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雷炳荣老师从班会设计的四大环节入手，对每个环节的设计提出了自己的独到见解。对班会课上学生们自信、大方的表现赞不绝口，充分肯定了《正面管教》一书中班会指导在学校教育中的积极意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生们在班会课上的转变让程校长刮目相看，他认为教育就是应该让孩子们更阳光、更积极、更向上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">简校长认为这节围绕《正面管教》一书设计的班会课是一次创新，一次尝试，也起着引领作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">虞校长认为这节班会课让学生们体会到了归属感和价值感。给予孩子以负责任的方式做出贡献来获得归属感和价值感的机会，是每位班主任的追求。</p> 是结束亦是启航 <p class="ql-block ql-indent-1">班会课是班主任工作的主阵地，“全人培养”计划需要十小每位班主任的共同努力，立德树人根本任务的实现更是我们孜孜以求的奋斗目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班会课已落下帷幕，但班级育人工作才刚刚开始……</p>