博兴县城东街道中心幼儿园开展“幼小衔接课程研讨”片区教研二次培训活动

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幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 ——虞永平 　　“ 幼小衔接”是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的关键时期，也是幼儿成长过程中的一个重要转折点。为进一步深入落实教育部办公厅印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，探索幼小衔接的具体实施策略。2022年6月15日博兴县城东街道中心幼儿园开展“幼小衔课程研讨”片区教研二次培训活动。 本次教研活动由王舒老师主持。 游戏体验快乐启程 　　团队游戏《弹瓶盖》让老师们体验游戏的快乐，在欢声笑语中考验了老师们的手眼协调和反应能力，促进了团队间的合作。本次教研活动在轻松愉悦的氛围下快乐启程。 经验交流理论梳理 　　幼小衔接工作是家长、教师、社会都比较关注的问题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们尝试这样理解：幼儿园和小学均保持自身独立性和特殊性，在此基础上努力向对方保持连续性，结合幼儿的身心发展规律，双向研讨与实践，为幼儿顺利进入小学搭建合理的阶梯。 　　活动开始由李梦梦老师解读文件，带领着老师们再次学习和深入理解教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》。 实践操作智慧碰撞 　　解读完成后由大班级部分享了如何进行科学衔接的活动预设。 　　对于我园在开展幼小衔接工作有什么具体措施和建议，老师们各抒己见积极讨论。各级部结合幼儿的实际与年龄特点，分别设计适合本级部的幼小衔接计划，同时对大班制定的计划提出来可行性整改建议。 　　针对自己在以后实际工作中的做法及观点进行了分享交流。 总结提升 　　活动的最后，由赵磊园长对本次教研活动进行了总结。幼小衔接的目的是促进所有儿童的发展。将幼小衔接知识渗透在小、中、大三个年龄段的保育教育全过程，各有侧重，全程贯通。我们要尊重孩子的差异，支持他们以自己的速度从原有水平向更高水平发展。根据各年龄段幼儿的发展水平，因人施教，教师要进行合理的判断和引导。从而有效的促进幼小衔接，以科学的方法为路径，使幼儿得到充分的发展。以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上! 幼小衔接是个永恒的话题，花开有时，成长有期。做好幼小衔接工作，筑基未来，起航梦想。