——武安九中教师2.0微能力点语文学科典型课例研讨活动 根据《邯郸市教育局关于组织全市教师学习中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 学科教学典型课例的通知》及武安市教体局《关于开展中小学（幼儿园）教师 2.0 微能力点学科教学典型课例培训工作的通知》精神，为推动我校师信息技术能力提升工程 2.0 的教学融合创新与实践，结合我校实际和相关安排，武安九中大同校区语文组于2022年6月15日开展了一场“云端”信息技术2.0微能力点语文学科典型课例研讨活动。武安市教研室教研员崔世明老师在“云端”观摩指导了本次研讨活动。 <p class="ql-block"> 本次2.0微能力点语文学科典型课例研讨活动采用线上线下同步进行的方式举行。九中大同校区全体语文教师齐聚学校教务处，与教研室崔老师进行“云端”钉钉连线。</p> 首先语文组成员围绕邯郸市初中语文张红婷名师工作室成员，邯郸市广泰中学韩晶老师七年级语文课：《<西游记>整本书阅读指导》中微能力点的运用和在课堂中发挥的优势进行研讨。各位老师纷纷就韩老师课程中微能力点的运用进行了交流探讨，整个研讨活动气氛热烈，达到了预期效果。 王文花老师：课程中运用的微能力点A1：技术支持的学情分析，其中问卷星软件的应用让教师对学习目标的制定更加精准。<div> 杜晓飞老师：课程中运用的微能力点A5：技术支持的课堂导入，韩老师在视频剪辑方面对不同风格的孙悟空的介绍，为下一个教学环节的展开做了很好的铺垫。</div><div> 冀倩倩老师：韩老师对西沃白板的拖拽和配对功能的使用能够让所有学生积极参与其中，充分调动了学生的积极性。让微能力点B6：技术支持的展示交流在课堂中有了充分运用。</div><div> 宋亚平老师：《勇敢的心》歌曲的播放，使育人和教学完美结合，使学生在情感态度和价值观方面得到了升华。是微能力点A6;技术支持的课堂讲授的完美呈现。</div><div> 语文教研组长佘国延老师：本节课受益很多，他认为阅读课第一要充分调动学生积极性，第二要教会学生阅读的方法。而韩老师的本节课利用了四个微能力点，极大提升了了学生的兴趣。充分调动了学生的眼、耳、口、手，让学生在快乐中掌握了知识。<br></div><div> 教务处史晓锋主任：教学过程是师生交往、互动的过程，教师要坚信：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。对教师而言，上课不是传授知识，而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。</div> 李维强副校长也对本节课进行了点评。他首先向崔老师对本次观摩指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时也对本次教研活动，谈了三点感受。<div> 1.本次研讨活动推动我校师信息技术能力提升工程 2.0 的教学融合创新与实践，也提高我们的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，为我们进一步搞好语文教学奠定一个基础。</div><div> 2.微能力点在课堂的应用，不仅极大地提高了课堂效率，也对教师平时的工作提供了极大的便利。</div><div> 3.希望我们教师必须本着实实在在的精神，踏踏实实地做法，树立起终身学习的观念去深入地钻研教材，把信息技术2.0有效地利用到语文课堂，把教材的知识化为自己的东西，这样才能产生真正有价值的生成，从而实现语文高效课堂。</div> 教研室崔老师高屋建瓴的给我们的教研工作作了很好的指导，使我们深受启发。首先崔老师充分肯定了我校在信息技术2.0方面工作开展得非常扎实，对本节课我校教师对微能力点运用的交流探讨给予高度评价。并且提出三点意见。<div> 1.崔老师传达了教体局指示精神，指出我们的指导思想是“以校为本，运用驱动，沉浸式体验”。</div><div> 2.希望学校的管理团队和种子教师通过典型课例学习，找出适合本校的切实可行的微能力点，并且应用到平时的教育教学中。</div><div> 3.希望大家借此契机，切实提高师资水平，助力学校的长足发展。</div> 现代化手段不断普及，使我们的教学也要与时俱进，在全新的教育理念下，教师的教学方式，学生的学习方式都发生了很大的变化。我们一定要虚心学习，不放弃任何一次提升自己的机会，自己首先熟练掌握能力提升2.0的技术，使用起来得心应手，这样才能很好驾驭自己的课堂，从而让我们的课堂成为既“活”又“实”新课堂。