展示口语风采，彰显英语魅力——孟津区第一实验小学开展英语非笔试测评活动

焦焦

为推进英语新课程改革，全面实施素质教育，提高我校学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，更准确地了解学生英语口语现状，进一步强化英语教师口语教学意识，增强学生英语综合语言运用能力，6月13日-16日，孟津区第一实验小学英语组全体教师根据学校统一安排，对三至六年级学生进行英语非笔试测试。本次非笔试测试采用分年级段闯关的形式进行，从准备阶段到开展活动再到最后总结研讨，英语组的老师们都进行了精心的设计和规划。 测前精心准备 　　测评开始前，英语组全体老师认真研讨，精心准备，大家都从学生角度出发，根据本年级学生实际情况提出测评的想法、意见和建议，设计口语测试内容，商讨制定出详细严格的评价标准和测评方案。 　　本次口语测试的内容来源于三至六年级英语下册教材，主要考查学生对英语词汇、短语、句型、课文朗读韵律说唱及看图问答、日常会话等方面的内容。测试内容与教材知识水平相当，题目设计巧妙，题型灵活多样，力求做到既能考核学生对课本知识的掌握程度，又可以激发其学习英语的兴趣，提升他们的语言运用能力。 测中精彩瞬间 　　按照测试顺序，老师们依次对四个年级各个班的学生进行一对一测试。本次测试共分4组，每组由三位评委教师负责，大家统一标准，从语音、语调、准确度、流利度等方面进行全方位把控，明确打分规则和评分标准，公平、公正打分，并且做到细心，耐心地对待每一位学生。整个测试过程组织严密、紧凑，环环相扣，学生们依次闯关，秩序井然。 三年级测试 　　三年级的口语测试内容： Round 1: I can read .同学们根据老师出示的单词，能够迅速读出单词的正确读音,要求发音正确，声音响亮，吐字清晰，本环节主要考查学生对所学单词的认读能力。 Round 2: I can chant .同学们从准备的4个chant中随机抽取一个，自主进行说唱和表演，大家自信满满，韵律动感十足，表现出了英语小达人的风采。 Round 3: I can say.四个主题问答训练，分别是Subject,Season,Position,Food。老师们随机选择其中的一个主题引导学生对这一主题进行简单的问答交流，要求学生语音语调准确，语法准确，自信大方。本环节诣在夯实学生的基础知识的同时，提升学生语言表达能力。 　　三年级的孩子们虽然学英语时间短暂，但她们阳光自信，毫不逊色，对老师的提问对答如流。 　　于校长、刘主任亲临测评现场进行指导。 四年级测试 　　四年级的口语测试内容： Round 1: I can read 认读单词,从十二张单词卡片中随机抽取，看单词读单词，看图片读单词，要求语音语调准确，声音响亮，吐字清晰，本环节侧重于考查学生对本学期所学单词的认读能力。 Round 2: Let's chant.同学们从准备的chant中随机抽取一个，自主进行说唱，孩子们各显神通，节奏正确,信心十足，兴致极高. Round 3: Ask and Answer.学生们随机抽取一张卡片，根据卡片内容可以看图自问自答、可以与老师互问互答，形式多样，不仅检测了学生的发音、语音、语调，同时也提高了他们英语的交际能力。 　　四年级的学生们语音纯正，仪态自然大方，反应敏捷，给在场的评委老师们留下了深刻的印象。 五年级测试 　　五年级的口语测试内容： Round 1: I can read 看句子，读句子。学生语音语调准确，声音响亮，吐字清晰，本环节主要考查学生对所学主题句型的认读能力。 Round 2: Watch and Read.同学们随机抽取一篇短文，大声朗读，他们声情并茂，自信大方，发音清晰准确，语言自然流畅。 Round 3: Look and Say.学生们随机抽取一张卡片，根据卡片内容看图自问自答、与老师互问互答，或创编新的句子对话等，展现出他们英语语言运用的综合素养。 　　五年级学生在测试时，信心十足，声音洪亮，对英语的学习充满自信。 六年级测试 　　六年级的口语测试内容： Round 1: I can read 看句子，读句子。本环节主要考查学生对所学主题句型的认读能力。 Round 2: I can chant.学生们任意抽取一首chant，有节奏的chant，要求语音语调准确，声音清晰，能准确朗读，可适当增加动作表演。 Round 3: I can say.从六年级下册教材中选取四个主题：Shopping（训练餐厅就餐时的日常用语）、Ask for help(在生活中遇到困难时如何向他人寻求帮助)、But的用法（熟练运用某人正在做某事突然被打断的用法）、Feeling（能熟练运用英语表达自己的情绪）。教师引导学生对某一主题进行简单问答交流，主要提升学生的综合语言运用能力。 　　六年级的学生经过几年的学习积累，有了一定的英语基础，整个测试过程井然有序，有条不紊，学生们积极参与其中，乐在其中。 测后总结、反思 　　非笔试测评结束后，英语组全体老师认真汇总数据，对测试结果进行分析、总结和反思。从测评结果可以看出，大部分学生都能一气呵成地完成口语测试，小部分学生还存在着困难，学生们的口语表达能力有高有低，老师们一致认为在今后的教学中，要更加注重课堂40分钟教学的有效性，全面发展学生的听，说，读，看、表达能力，注重学生语音语调训练，鼓励更多的学生开口说英语，进一步加强学生的口语训练，争取让每一位学生都成为会说能说的口语达人。 　本次英语非笔试测试是以《英语课程标准》为基点，从培养学生英语学科核心素养出发，坚持教学评一致性，对学生进行多元评价的一种新形式，是一次英语教学的新尝试与挑战。不仅为学生提供了一个展现自我的平台，还激发了同学们英语学习的热情，提升了学生们的口语表达能力。在今后的教学过程中，一实小英语组的老师们将不断改进教学形式，优化课堂教学，及时总结经验；为学生进一步学习英语打好坚实的基础，努力提高学生们的综合语言运用能力，促进英语学科核心素养的发展。