悟教育智慧•促专业成长——记霞浦县第三届中小学（幼儿园）学科教学带头人培养对象（小学一期）培训班第四天

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问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力。 　　时间悄然飞逝，不知不觉已是培训第四天。连日以来的激情夏雨，也挡不住我们的学习热情，我们继续秉持初心，并肩同行。 　　今天的课前暖场活动，由第四小组为大家带来热身操《一起向未来》，寄意共同成长，一起为霞浦教育添砖加瓦。 　　上午，由泉州师范学院附属小学、正高级教师邱小鹰老师为我们带来《追求教育教学的故事》。 课堂中，我们陶醉地倾听着邱老师分享她作为一线教师的教育故事。从她的“走心智慧”中，我们真切地感受到，邱老师发自内心的热爱学生，相信每个学生都有不同的花期。她用爱心和耐心等待学生成长成才，正是她的无私付出，成就了学生的美好未来。 邱老师用她教育生涯中一件件平凡的故事，触动我们的心。正如何主任所说的，虽然故事平凡，却体现了教育的大智慧，让我们看到“教育”这门学科，所闪现的光辉。 　　下午，泉州一中智慧教育中心的陈义顺老师给我们带来了《用好信息技术，促进学科教学融合创新发展》的精彩讲座。 首先，陈老师为我们指明，依靠信息技术可以让我们减少重复性工作，让我们有更多的时间来做创新性教研。同时，飞速发展的信息技术为我们的教育带来了系统性的革命性变化。接着，陈老师又从信息化2.0与信息化1.0之间的技术关系、技术基础、应用策略、应用效果、人的影响等方面为我们比较两者间的区别。指明教师应从单纯的知识传授转化为个性化学习的主导者。最后，陈老师又用多个事例，如《观书有感》这首诗的意义、怎样书写好“骨”字、微课《怎样叠被子》等，并指出能促进“学（读）、思、达”的技术就是好的技术。 陈老师由衷地希望，作为教育者，大家一定要努力提高自身专业能力，转变观念，科学有效地将信息技术与学科教学融合。要有发展的眼光，眼中有学生，培养会学习、有担当，能探索的学生。 　　又是收获满满的一天，大家认真地听讲并做好学习记录。 　　正如雪莱所说“我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。” 学科带头人的成长道路漫长且艰辛，但是有了专家的指引，让我们少了一些迷茫，多了几分信心。今后，我们要继续以饱满的热情，坚持学习，用理论推动实践，在实践中补充理论。不断提高自身的专业素养，提升专业技能水平，转变观念接受新事物，以适应信息化教育时代。