<p class="ql-block">清晨的静海，漾起鸟语的微波；满园繁花，争妍斗艳。在清晓的密语中，我们约定同去泛舟，在无边的海洋上，在您静听的微笑中，我们开始傲游！</p> 阅读悦美，惊艳年华 <p class="ql-block">生活太匆忙，充满各种鸡零狗碎的小烦恼。不妨慢下来，一杯好茶，一本好书，在 阳光下，你来读，我来听；或者唇枪舌战，或者独自发呆，静静地享受暖暖的书香。每一本书都像一把魔法扫帚，骑上它，去体验属于自己的高贵而精致的精神世界！你谈“落日照大旗，马鸣风萧萧”的沉雄悲壮；她说“柴门鸟雀嗓，归客千里至”的喜悦，我分享“荷风送香气，竹露滴清响”的清爽，因为一个共同体—英语教研组，把我们不同的灵魂汇聚在一起，一群人，一起干，一件事！</p> <p class="ql-block">请容我懈怠一会儿，来坐在你的身旁。群蜂在花树的宫廷中尽情弹唱，这正是应该静坐读书的时光，和你相对，读出生命的献歌！</p> <p class="ql-block">享受书香润泽，与人类崇高精神对话，来推动孩子命运的改变。因为童年的阅读，是人生的底板，决定着人生的方向。让孩子们亲近书、喜欢书、阅读书，就是打通了他们走进更广阔精神世界的通道！静宁四中就是在他们的心田播撒希望的种子，并且希望这些美丽的种子，经过无数岁月，最终在他们漫长的人生历程中怒放出最美的花儿！</p> <p class="ql-block">青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆！通过阅读消消迷茫、孤独和不安，通过阅读点燃欢腾、炙热和理想！雨果曾经说过：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”是的，青春是用来奋斗的，孩子们，加油哦！只有这样，当有一天我们回首来路，和那个站在最绚烂的骄阳下、曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：谢谢你，亲爱的自己！</p> 悦用越好，真爱馈赠 <p class="ql-block">新课程方案和课程标准强调知识要结构化，因此我们的学习方式就要紧跟着发生根本性转变。怎样才能让这种转变尽快体现在孩子的阅读中，让孩子们在阅读中将知识网状化、结构化？思维导图是很好的“脚手架”！思维导图是非常好的学习工具，也是一种非常棒的思维方式。感恩真爱梦想提供的学习小工具！</p> 悦写越爱，摇曳心思 <p class="ql-block">如果说教师的专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业交往是站在集体的肩膀上飞翔，那么，教师的专业写作就是站在自己的肩膀上攀升！我们通过对书籍的聆听、梳理、批判、选择，在反复对话中，将书籍有价值的东西吸纳、内化到自己的写作之中，因为我们也想沉下心来，在现场、在课堂、在孩子的悲欢中，倾听自己的内心！</p> 悦读越亲，温柔时光 <p class="ql-block">童年有书，未来有梦。最好的时光不是你闹我笑，而是我陪你阅读。春风十里，不如阅读有你！在学校我们是“妈妈老师”，在家我们是“老师妈妈”，注定一生的“孩子王”！用生活的感悟去读书，用读书的感悟去生活！</p> <p class="ql-block">朱永新老师说“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”，“一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园！”</p><p class="ql-block">对人类，阅读是一种与生命本体的互相映照；对教育，阅读是一种最为基础的教学手段；对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具；对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力；对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道。愿我们每个四中人都能通过阅读来拓宽自己生命的“长”“宽”“高”！</p> <p class="ql-block">静宁四中英语教研组，人不多，组不大，但我们愿意跳出教育中的思维定势，寻找属于自己的教育情调，我们有爱、有故事！</p> <p class="ql-block">监制：马永祯</p><p class="ql-block">审核：邓贵军</p><p class="ql-block">编辑：杨金霞</p>