<p class="ql-block"> 世界从不缺少惊喜，只要你肯花时间去观察，我们的孩子都会发现某些可喜的事物，让我们通过视觉、听觉、触觉去认识蝴蝶的秘密吧。</p> 初遇蝴蝶 <p class="ql-block"> 午后小朋友们在院里散步，幼儿园里的花开得可真鲜艳，引来了几只蝴蝶。小朋友们散步到院门口旁就听到他们惊喜的叫声：“哇！蝴蝶！”孩子们一下子围了过来，有的在看蝴蝶飞舞，有的在追蝴蝶，谢王泽秀手里还抓了一只蝴蝶，陆骏玮踩了一脚蝴蝶，小朋友说蝴蝶受伤了，有的小朋友说蝴蝶死了……</p> <p class="ql-block"> 回到教室，我们和小朋友一起分享关于蝴蝶的发现，小朋友们迫不及待的发言：</p><p class="ql-block"> 蓝方吟：上次我们遇到一只蝴蝶，阿秀抓了一只，不能抓蝴蝶的，白色的蝴蝶身上有粉粉，有毒。</p><p class="ql-block"> 谢王泽志：最后蝴蝶死了。</p><p class="ql-block"> 韦非言：蝴蝶是有生命的。</p><p class="ql-block"> 叶妍溪：蝴蝶是有毒的。</p><p class="ql-block"> 石欣芮：蝴蝶生病了要去医院打针的。</p><p class="ql-block"> 教师：你们还见过什么样的蝴蝶？蝴蝶有什么秘密？</p><p class="ql-block"> 韦允晗：我看见蝴蝶有长长的舌头。</p><p class="ql-block"> 兰靖轩： 蝴蝶是有毒的。</p><p class="ql-block"> 华艺雯：蝴蝶有粉的。</p><p class="ql-block"> 谢王泽秀：蝴蝶有细细的耳朵。</p><p class="ql-block"> 潘玺博：有的蝴蝶有毒素会传给人，人会生病。</p><p class="ql-block"> 蓝圣皓：我发现蝴蝶头上有两个角。</p><p class="ql-block"> </p> 蝴蝶的秘密 <p class="ql-block"> 看着幼儿对蝴蝶的兴趣、求知欲越来越浓厚，为了加深幼儿对蝴蝶的认知，我们发放了亲子调查表《蝴蝶的秘密》，通过和爸爸妈妈们的合作把自己认识的蝴蝶用图文形式记录出来，并分享给大家。</p> 了解蝴蝶 <p class="ql-block">蝴蝶的生长过程</p><p class="ql-block"> 蝴蝶的生长过程是通过卵、幼虫、蛹、成虫、慢慢的蜕变而成的，通过绘本《好饿的毛毛虫》、《三只蝴蝶》和舞蹈《蝴蝶飞飞》、绘画、泥工等形式加深对蝴蝶的认识。</p> <p class="ql-block">蝴蝶之最</p> <p class="ql-block">活动延伸</p><p class="ql-block"> 了解蝴蝶的相关知识后，小朋友和家长利用周末时间“追寻蝴蝶”的活动。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，为了丰富主题活动，我们将相关材料投到班级区域和日常生活中，让幼儿尽情的创作与想象。</p> <p class="ql-block">区域活动</p> <p class="ql-block">自主游戏</p> <p class="ql-block">手指游戏“毛毛虫”和“小蝴蝶”</p> 我和蝴蝶的故事 <p class="ql-block"> 通过对蝴蝶的认识，小朋友们一起到植物园寻找毛毛虫，在操场想办法把自己变成蛹，并一起通过这条长长的“大茧”。这些可爱的毛毛虫一直在等待……最后变成了美丽的蝴蝶！</p> <p class="ql-block">寻找毛毛虫</p> <p class="ql-block">毛毛虫变成蝴蝶</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“幼儿的科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”根据幼儿的兴趣和生活经验，奇妙的大自然是孩子们学习的天然课堂，更是成长的快乐天地。我们也将跟随孩子探索的脚步不断前行，将课程游戏化的理念进一步深化，让孩子在自由、自主、偷悦、创新中发展，让孩子在游戏中感受成长的快乐。</p>