<p class="ql-block">随手可得的水让孩子们爱不释手，他们常占用盟洗的时间偷偷摸摸玩水，神情专注，津津乐道，有的还主动和其他小朋友交流分享。为此，我设计了本次科学活动《神奇的水》。</p> <p class="ql-block">1、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。</p><p class="ql-block">引导语：今天准备了一杯白开水，一杯糖水。请小朋友摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝、说一说两杯水的不同之处。</p><p class="ql-block">讨论：糖水里面的糖怎么不见了？</p><p class="ql-block">小结：原来是糖放在水中融化掉不见了。我们把东西放在水中化掉不见了的现象称为溶解。</p> <p class="ql-block">2、第一次实验。(理解物体哪些可以溶解、哪些不能溶解。)</p><p class="ql-block">(1)引导语：我们一起来看看准备了哪些材料？</p><p class="ql-block">(2)幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿实验过程。</p><p class="ql-block">(3)通过实验，哪些可以溶解、哪些不能溶解？</p><p class="ql-block">小结：通过第一次实验，我们知道原来才食盐可以溶解。玩具不可以溶解。</p> <p class="ql-block">3、第二次实验。(水的溶解速度与哪些因素有关)</p><p class="ql-block">(1)师：将两块大小一样的方糖放入一杯冷水和一杯热水中，哪一个杯子中的溶解速度快？</p><p class="ql-block">(2)师：准备两杯白开水，一块大的方糖和一块小的方糖，观察哪一个杯子里的溶解速度快？</p> <p class="ql-block">(4)小结：物体大小一样，温度越高溶解速度越快。水的温度一样，物体越小溶解速度越快。</p> <p class="ql-block">除了今天我们看到的这些东西以外，还有哪些东西也会被水溶解、沉入水底、浮在水上面呢？请小朋友们回家找东西试一试，明天来园与大家分享结果哦！</p>