以美育人，以研促教—灵武市初中美术“同课异构”教学观摩研讨会

灵武市第八中学

为贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，在“双减”背景下和艺术新课标的指导下，为更好地提高美术教师的专业素养和教育科研能力，共享课堂教学优质资源，2022年6月15日下午，在灵武市第四中学开展了中学美术“同课异构”教学研讨活动。 　　本次研讨活动由灵武回中金霜老师、第四中学程亮泽老师共同执教同一课时。本次研讨课程为:湘教版八年级下册第一课《文明之光—瓷器（青花瓷）》 两位美术教师在课前都准备了道具和大量的素材，把自己设计的精彩亮点运用到课堂教学中，力求同中求异，异中求精，使本次同课异构活动有声有色，充分展现同课深研美术教学，异构共享促进成长。 　　金霜老师秉承课堂“让学习真实地发生”这一理念，通过欣赏视频、图片，对实物青花瓷视觉和触觉的感官，体验绘制纹样等活动，以学生合作探究、小组交流的方法，充分发挥学生学习的主体性，并从中感悟青花瓷的艺术价值。金霜老师的教学设计很新颖，与时俱进，课前精心准备了丰富的教具和学具，课堂氛围轻松活跃，课堂环节紧紧相扣，很好地实现了教学目的。 　　在作业设计中，运用不同的白胚器型打破传统在纸张上画“瓷器”的形式，更能激发学生的创作欲望，在比较真实的创作氛围中体会古人的匠心。 　　程亮泽老师通过实物让学生感知、探索瓷器与陶器这两种器物的特性。学生运用学到的探究技能，观察陶器与瓷器的硬度、柔韧性、吸水性等特性。 　　程老师课堂教学从欣赏名品，直观感知到青花之美，具体分析，程老师展示不同器型不同纹饰的青花瓷图片，学生欣赏图片并思考问题：青花瓷有哪些器型?青花瓷主要功能分别是什么?展示三幅不同纹饰的不同类型花瓶，学生经过讨论交流总结纹饰的分类和题材。鼓励学生用画笔出其中一个青花花瓶的轮廓和具体纹样。并鼓励学生自愿上台展示分享，教学过程中以学生为主体。 　　课后，市美术教研员崔波老师组织大家进行评课议课，自治区美术兼职教研员灵武回中姜英老师、灵武英才姜萍老师针对一些美术课堂上容易出现的问题和教学中所遇到的困惑进行了交流讨论，分享了各自的处理方法和心得。 　　大家围绕课堂组织，教学设计，课后练习及展评等方面认真进行了点评，畅所欲言，各抒己见，交流热烈，既肯定了两位上课老师的辛勤付出，也针对不足之处提出了合理的意见建议。 　　活动尾声，美术教研员崔波老师进行了总结，向各位老师讲解了 “同课异构”的概念以及“同课异构”在美术教学中的重要意义与价值。并带领老师们学习、领会新课程标准，准确把握核心素养背景下课程、教学及评价的具体要求，以课标为依据，开展教育教学、艺术实践活动；教学设计要体现基于问题的学习、项目化学习和任务驱动的学习特点；重视教材解读，理解编写意图，准确把握教学的重、难点，突出学科核心价值；厘清任务群的学习要求，在主题式、情境化、综合性的美术实践中，强化学生的认知，提升学生创意实践的能力。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”，“卷入式”教研活动旨在让每一位老师都参与进来，强调全员卷入、全程卷入。在教研活动的过程中真正落实“百花齐放”，共同成长，充分激发了大家的学习内驱力和团队意识。通过教研，美术老师之间提升了沟通、学习和合作能力，切实推进高效课堂，实践探索新的美术课堂教学模式，提高了教师教学的新思路、新途径和新方法，实现师生乃至学校艺术教育共同发展。 　　在“双减”背景下，我们要深化艺术教育改革，推进美育教育，一线教师应充分挖掘美育教育资源，积极探索美育活动新方法，探寻美育课程开发新思路，转变育人方式，由课程的实施者转向课程的开发者。 美篇编辑：金霜 美篇审核：崔波