展特色作业看创意无限 ——凤鸣小学落实“双减”提质量数学实践性作业交流分享会

雨 后

“双减”政策落地生根，实践作业助力先行。凤鸣小学全体数学教师在“双减”政策的指导下，带着“作业设计与问题解决”网络培训满满的收获，在实践性作业设计与实施方面进行了积极的探索。为了检阅作业设计的成效，学习与分享作业设计的经验，6月5日下午，全体数学教师齐聚录播教室开展了“动手操作放飞思维”实践性作业交流分享会。此项活动由学校教研室牵头组织，闫建斌校长、宋素芳副校长应邀参加。宽敞明亮的录播教室，精心布置的作业展台，信心满满的数学教师，气氛温馨而祥和。各组教师围坐在展台前小声地沟通，细心地调整，进行交流前的最后准备。教研室郝彩玲主任简单的开场白后，实践作业交流与展示随即拉开了序幕。 交流展示共学习 本次活动按从低到高的年级顺序依次进行。各组教师基于学科本质，立足发展学生的核心素养，从作业设计的内容、设计意图及实践性作业成果等方面，交流展示了所带班级学生的特色作业。展示形式各有不同，有的年级人人登台尽展个人风采，有的年级教师相互结合尽显团队魅力。作业的形式和内容也是精彩纷呈，有记录作业过程的图片、视频，有展示作业结果的小制作、小作品，无不展现出学生用数学的思维在思考现实世界，用数学的语言在表达现实世界。 一年级篇 一年级教师根据学生年龄特点，作业设计遵循趣味化、活动化、生活化原则，设计了“七巧板拼图”、“用花生、小棒、计数器等物体表示100以内的数”两个实践作业。小朋友利用七巧板拼出了很多美丽的图案：动物、植物、建筑物，有的甚至拼出了场景、故事，既培养了动手操作能力，又发展了创新思维。学生用黄豆、核桃、小棒、积木、开心果、计数器等物品，摆一摆、拔一拔，说说数的组成，更直观地掌握了100以内的数。 二年级篇 二年级教师以趣味性实践活动为基本载体，结合学习内容，布置了“制作钟表”、“趣味七巧板创意拼搭”、“制作活动角”实践作业，让孩子们感受“有温度”的数学。学生的钟表创作各具特色，形态各异，是美学与数学知识碰撞的火花，增强了学生的创新精神和实践能力。用七巧板进行有创意的拼搭，不仅发挥学生的想象力，而且还锻炼了动手操作能力，提高了审美能力，激发了学生对学习数学的兴趣。学生用不同的方法和材料做了活动角和平行四边形。通过亲自操作，更深刻认识了角的各部分名称，感知了角有大小，了解了平行四边形的特点。 三年级篇 三年级教师采取组内分工，俩俩合作的方式，分别设计了“日历的秘密”、“制作班徽”、“巧用七巧板”三项实践作业。学生制作的一幅幅精美的日历，不仅可以了解年月日的知识，更体现了孩子们对待学习的态度和参与活动高涨的热情。在设计班徽的过程中，孩子们运用轴对称图形、图形的平移旋转等特点，发挥自己的空间想象能力和动手操作能力，积极思考，创意满满，展现了自己的个性。学生做好七巧板后，运用所学知识解决每个图形各占大正方形的几分之几，帮助学生进一步理解分数的意义。面积单位的制作更是让学生从多个角度深化了对面积单位的认识和理解。 四年级篇 四年级数学组教师群策群力，结合教学内容共同商讨，设计了融实践性、思考性、知识性、趣味性为一体的实践作业。学生快乐实践，用心观察，认真记录，每位同学的作业都精彩灵动，不管是创意无限“牙签桥”；小巧精致的“密铺”图形，还是心灵手巧的“剪一刀”，都让学生真切地体会到做中学，玩中思的乐趣，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线！ 五年级篇 五年级数学组设计了“展开与折叠”和“数据的收集与统计”两项实践性作业。在“展开与折叠”作业中，学生亲自动手将正方体、长方体盒子沿某条棱剪开，得到展开图；然后把展开图画在本上，再将剪开图折叠成立体图。在展开与折叠的过程中，体验了长方体、正方体展开与折叠的关系，发展了空间观念，体会到展开图与立体图各个面的对应关系，加深了对长方体、正方体的认识。 “数据的收集与统计”作业中，老师组织学生开展了收集水滴和视力调查的实践活动后，再让学生作出复式统计图。学生在经历数据的收集、整理、分析、统计的过程中，感受了统计在生活中的应用，形成了统计意识。学生在活动中“找”数学，“想”数学，“做”数学，“玩”数学，激发学习数学的兴趣，感受了数学知识的魅力。 六年级篇 六年级数学组结合本学期学习内容，融合其他学科要素，为学生精心设计了三项实践性作业。在“神奇的莫比乌斯带”的实践作业中，学生通过动手操作、自主探索等方式，自学《神奇的莫比乌斯带》,制作莫比乌斯环，探究莫比乌斯环二等分、三等分的结果，感受到了莫比乌斯环的神奇之处。探索“圆柱表面积的奥秘”这项实践作业，学生从已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已有经验，并逐步归纳内化，上升到数学层面来认识圆柱，体会到圆柱表面积的本质特征,初步掌握了研究立体图形的基本方法。拓展了学生的知识面，培养了学生的核心素养。 自制“旋转风车”实践作业，学生亲自动手制作风车，亲自动口讲解制作过程，并用旋转三要素描述风车叶片的旋转情况，不仅加深了的知识的理解，思维能力也得到了发展。 观摩学习促成长 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不观优秀，不知学无止境也！本次实践作业交流分享会为大家提供了一个相互观摩学习的机会。交流展示结束后，各年级教师来到不同的展台前，认真观看了各年级各班级设计精美、材质各异、创意十足的优秀作业。大家边观摩边交流，在啧啧称赞孩子们超强的动手能力和创新思维的同时，对实践性作业的设计也有了自己独特的见解。大家相互学习、相互借鉴、取长补短、共同提高。 总结指导引方向 “双减”之下的作业改革是焦点，也是难点。活动结束后，教研室主任郝彩玲对六个年级的作业交流展示进行了简单总结。她在肯定全体数学教师在作业创新方面付出的努力、取得的成效的同时，希望大家通过实践作业的设计，促进学生对知识的内化吸收，真正把“完成作业”转化为“能力训练”，促进学生的思维拔节生长。 宋校长不仅高度肯定了本次活动的意义和成效，而且从实践性作业设计常态化、教师素养的提升和新课标的学习与实践等方面提出了指导性的意见。 闫校长对本次活动给予了方向性的引领，希望在作业设计的水平、活动的档次和教师素质的提升等方面持续发力，再上新台阶，为数学教师以更新颖、更有趣的方式完成作业革命指明了方向。 本次活动在欢乐而祥和的氛围中圆满结束。凤鸣小学全体数学教师将以此次活动为契机，深耕作业改革，齐谱教育芳华，静待“研”途花开！