【同课异构展风采，思维碰撞促提升】—梁家寺学区骨干教师下村校，三年级数学大教研活动

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为深化数学课堂教学改革，积极推进学科核心素养的培育，促进学区内教学研讨氛围，提升青年教师业务能力的发展，9月28日下午，梁家寺学区骨干教师下村校，三年级数学组举行了“同课异构”大教研活动。 本次骨干教师下村校及数学大教研活动由梁家寺学区王国庆老师和福和希望小学马进忠老师献课，两位老师用他们最独特的教学风格和过硬的教学素质来展现了其教学风采。参加今天的教研活动有学区主管教学的马世林校长、学区教导处主任刘德荣、学区各村校三年级数学老师和福和希望小学的全体教师参加。 　　教研活动开始之前，马世林校长在马进先校长的陪同下察看了福和希望小学校园环境，学生学习习惯，学生学习氛围等。 　　本次同课异构活动选取的是第三单元《毫米的认识》一课。第一节课由三（1）班马进忠老师展示，马老师注重让学生从实际测量数学书的长、宽、厚度，并让学生在实际的测量中发现数学书的厚度不能用整厘米来表示，从而引出毫米的认识，进而学习毫米的认识。 第二节课由三二班王国庆老师授课，扎实的教学功底，耐心的教学态度是王国庆老师最大的特点。从估计到实际测量，在准确数据面前，对比估算的优劣；从学生的亲身体验中感受1毫米的长度；从动手活动中感知1毫米的事物。 授课结束后，由学区教导处主任刘德荣组织所有参加本次听课的教师们在六年级教室一起倾听并研讨两节展示课，教师们肯定了两位老师对课堂教学时采用的小组合作的教学模式和注重学生的体验感受去认识毫米。整堂课符合新课标的要求，充分以学生为主体，尊重学生。 　　紧接着，老师们就“学生上课会，下课不会”等问题和新教师的困惑进行了激烈的研讨讨论，老师们畅所欲言，气氛热烈，很多老师能自觉主动的踊跃发言来提出自己的观点和困惑，最后由学区骨干教师和有经验的老师找到了解决方法：学生在课堂上的思维跟不上，训练学生的思维方式；老师的问题对学生没有兴趣，老师培养学生的兴趣爱好；学生的自觉性和主动性不够老师需要加强、检测和跟进；学生比较懒惰，对于这种情况，老师更要有吃苦精神，更要勤快。 最后，学区分管教育教育的马世林校长对本次活动做了以下几方面的总结： 1、注重引导，增强学生的学习动力创新例题，不要按部就班课本。 2、营造氛围，激发学生的学习兴趣。 3、课堂尽可能精讲多练，让学生及时巩固本课重点知识练习。 4、把功夫下在课前、补弱放在课后，精心设计每一节课堂，努力打造高效课堂。 5、精选课堂教学习题、作业题，尽可能分层布置作业。 6、青年教师多听课多学习、多反思，提高自身教学水平。 7、熟悉教材，课前准备要充分，把握整册书的重难点。 8、上课过程中重点培养处于中间层的学生。 9、加强课堂管理，组织好每一节课的课堂纪律。 10、各学校以听评课为主要抓手的教研活动，重点培养新入职教师的课堂教学能力。 11、一定要在课前3-5分钟坚持以计算为主的基础训练。 12、希望参加本次教研活动的全体三年级教师将本次活动中学到的经验带到各自学校，抓紧落实。 通过此次教研活动对全学区各学校的数学教学是一次促进和提升，对各位老师的成长也是一次很好的帮扶，经过本次活动，我们深信：把我们的观念凝练为思想，把思想贯穿于行动，把行动拿出来研究，把研究付诸于实践，一定会共创佳绩。经过我们学区领导的带领和全体教师的不懈努力和奋斗，相信梁家寺学区的数学教学成绩肯定会更上一层楼！照片：马强买宁虎秀编辑：虎秀审核：马世林马进先