高效复习提质增效——记小学数学梅溪区域复习研讨活动

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栀子飘香，榴花明艳，6月15日，安吉县小学数学梅溪区域复习研讨活动在良朋小学如期开展。教研员厉金文、梅溪学区各校教研组长及高段教师，以及良朋小学全体数学教师参与了本次研讨活动。本次活动由复习课例展示和专题讲座相结合的方式进行，为各校的期末复习教学引领了方向。 复习课例一 刘丹老师执教五年级下册《长方体和正方体的复习》，环节一，刘老师以前测“用36分米长的铁丝围成长方体，有多少种情况”入手，通过反馈学生的作业，在多种方法中归纳总结出，在棱长总和确定的情况下，可以先求出一组长宽高的和，再通过对比，棱长总和相同，由于长宽高的具体长度不同，形状也就不同。让学生明确要确定一个长方形，就必须明确长度要素，即度量的本质就是每一边有几个长度单位。刘老师还打通了柱体表面积、体积与长度之间的关系，每一个面的面积其实就是长度乘以长度，表面积其实就是数有几个这样的面积单位，而体积其实就是数有几个这样的体积单位。把握住图形研究的核心要素。 环节二，刘老师让学生对前测的题目进行改编，发展学生的空间能力，提高学生核心素养。 复习课例二 王君老师执教的是四下《三角形的复习》，课前王老师通过收集学生的思维导图作品，引导学生从边、角、顶点、高四个方面来研究三角形，同时提出问题：“可以从哪一个方面来确定三角形的唯一性？”。在学生的反馈中注重呈现学生思维碰撞过程，逐步引导学生一一突破难点疑点，明确研究三角形必须把握住“边”这一核心要素。 任务二采用自主探究的方式，在确定了一条边的情况下，让学生通过研究某一类三角形来确定第三点的位置，反馈过程中结合几何画板，让学生感受到用动点的方式来对三角形进行研究，培养了学生的空间能力。 复习专题讲座一 陈莉老师开展《重结构、抓本质、提质量——图形的认识与测量模复习课研讨》的专题讲座，陈老师从教学背景、核心本质、结构化教学三个方面结合复习课例和学生的思维水平，展开具体的研讨。 陈老师指出“双减”的背景呼唤减负高质的课堂教学，新课标的出台要求实现课程内容结构化。在几何图形研究的过程中，要抓住定性描述和定量研究两个方面来描述图形，从一维到二维再到三维，整个图形领域的核心要素是把握“边”，因此在图形的复习过程中，应该抓住这一核心要素，把握学科本质的一致性，有助于学生理解和掌握学科的基本原理，有效形成知识与方法地迁移。陈老师最后对结构化教学展开了叙述，结合两节复习课中的问题和知识进行的勾连，进行总结。 复习专题讲座二 活动最后，由安吉县小学数学教研员厉金文老师开展《核心任务驱动，关键问题引领——谈谈如何上好复习课》的讲座，厉老师从王国维的《人间词话》引入，提炼出复习的三个层次：苦练掌握基本功，归纳达到知识融会贯通，感悟知识的连通，指出复习应当是一个知识“由厚到薄”的质变，针对学生存在的问题，对复习课如何进行给出了指导性意见和建议。 通过本次教研活动，刘老师和王老师通过不断的施教和改进课堂教学，最后呈现出非常完整的课堂。陈老师的讲座也是在不断的梳理之下，让在座的老师收获满满。 此次复习课的研讨，让各位老师在接下来的复习过程中，能够更好地改进教学，提升课堂效率。