聚焦双减提质增效，线上教研深度融合——2022年春晋江市刘全安名教师工作团队“送教下乡”活动

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一、送教送研 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。2022年6月10日晋江市“1+3+N”刘全安名教师工作团队“送教下乡”活动，在钉钉群里线上教研有序开展。参与本次教研活动的人员有刘全安名教师工作团队的成员、东石中学教师共二十多人。本次活动共分为观摩课例、评课议课和讲座分享3项议程，活动由杨宝红老师主持。 　　二、课例观摩 东石中学黄珊玲老师为我们分享一堂常规化的典型复习课《再看氧气与二氧化碳》。 　　黄珊玲老师采用对比的方式展开氧气和二氧化碳的复习，从比性质入手，比用途，比制法这三个方面展开，期间穿插实验激发学生兴趣，搭配相应的中考题进行加深巩固提高，并且拓展多功能瓶的使用，最后总结再回顾。将两部分内容放在一起对比讲解，一举两得，有相同有不同，加深学生印象，营造积极主动的课堂氛围。 三、讲座分享 侨声中学杨宝红老师带来了一场以《乘“双减政策”之势，融“希沃白板”之技——沪教版初中化学教学之初研》为主题的专题讲座。 　　杨老师从当今教育的时代背景分析，顺应时代的发展，提出其可乘“双减政策”之势，融“希沃白板”之技，进一步探索初中化学沪教版的教育教学，并根据自己的教学实践分享近几年来的点滴感悟： 1、“希沃白板5”为沪教版初中化学的教育教学提供有力的支撑。 2、“希沃白板5”为初中化学教学团队提升科学的研磨。 3、“希沃白板5”为沪教版初中化学实例教学提供有效的应用。 呼吁老师们借助“双减”作为一号工程，融入信息化技术，借助国家教育资源公共平台、“希沃白板5”等现代资源，在团队活动中交流分享自己的课例设计，实现为学生成长“赋能“，增加核心素养的深入渗透，优化课堂教学实效。 　　四、评课议课杨宝红老师评课 今天耹听珊玲老师的一堂《再看氧气与二氧化碳》复习课，收获满满：本堂课是一节常规化的典型复习课，教学设计充分体现出教学重难点，环环相扣，层层递进，PPT中的图片设计规范合理，借助“活动一：比性质、活动二：比用途、活动三：比实验室制法”这一主线来再看氧气与二氧化碳，采用对照表来回顾基础知识，通过设疑——设计方案——演示实验——观察现象——归纳小结——反思与评价的方式来加深理解，选取相关的练习来巩固提升知识的掌握度，并适时拓展延伸“多功能”瓶的使用方法。本节课中，学生的主体活动相对比较少，因为是复习课，我个人提议可以先展示考点要求，导出本节的知识思维导图，再创建活动交流讨论，最后在“链接中考”题中融入讲评测一体化的教学模式，增加课堂灵动性，从而提高课堂实效性。王国光老师评课 珊玲老师的《再看氧气与二氧化碳》复习课，珊玲老师采用比较方法对氧气和二氧化碳的性质、用途和制法等全方位对照，及时学生练习巩固，大大提高复习课堂的效率，为学生提供思维方法，珊玲老师能以学生为中心，注重引导比较总结和提升，若能把近年中考这块题连接起来，效果会更好，更有实效性。总之，这是一节成功的公开课。杨建全老师评课 本堂课通过对中考必考的实验进行有效复习，教学中紧扣考试要求，从学，教，做，评等方面展开教学。通过师生互动把基础知识再巩固，同时深化知识的应用，让同学们能够学以致用，完成好试卷中的有关考题。 龚燕霞老师评课 珊玲老师从两者常见气体的性质，用途，到制取方法，进行多个层面的比较和整理，形成系统的知识网络，有利于学生的深度复习和巩固。课堂教练结合，又能结合实验，课堂形式多样化有助于激发学生的学习兴趣。如果能在活动上多一些以学生为主体的活动，对薄弱学生多一些关注，就更能落实实效。蔡玲玲老师评课 珊玲老师的这节课，教学中很好的突出氧气和二氧化碳重点知识，突破难点，根据教材内容，精心设计了多媒体教学课件，对实验室制取常见气体的化学反应原理及药品的选择，然后有条不紊地进行气体发生装置和收集装置的选择、多功能瓶与气体收集及气体的检验和验满的复习，同时以习题的形式对所学的知识进行巩固和提升。教学中应充分发挥以学生为主体、教师为主导的作用，寻找合适的情景和视频丰富课堂的内容，激发学生学习的积极性。 最后，团队领衔名师、泉州市学科带头人刘全安老师对本次活动进行总结。刘老师从教学目标达成、重难点突破、知识体系形成、学生的主体性体现、课堂的容量设置、教学手段采用等方面具体阐述了二位老师的课堂特色和讲座引领。刘老师认为，二位老师都能深入解读教材，把握教学目标及丰富教学手段来设计教学流程和讲座课题，总之，本期活动教研氛围活跃、成效高。 　　本次活动顺利落下帷幕，感谢刘全安名教师团队带给我们的专业引领。教研永远在路上，我们思维得到了碰撞，思想进行了交锋，终使我们的绽放出绚丽的光芒！ 撰稿：杨宝红 编辑：吴其特 审核：刘全安