<p class="ql-block"> 为进一步落实《数学课程标准》，激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，促进学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算，提高计算能力，特举办“计算小达人”评选活动。</p> 活动方案与人员安排 活动评选现场 <p class="ql-block"> 比赛过程中，孩子们个个神情专注，比准确、比速度、比思维、比智慧，分秒必争。</p> <p class="ql-block"> 老师们的心情比学生还要紧张、兴奋。每批改到一个满分的，老师都会开心得像个孩子一样，像中了大奖一样。是学生的成果，也是老师的成就。</p> 活动评比结果 <p class="ql-block"> 这次活动为学生营造了一个展示自我的机会，不仅培养了学生认真、严谨的学习态度，丰富了学生的学习生活，旨在培养学生审题意识，提高学生计算能力，为训练学生思维、培养学生非智力因素奠定良好基础。同时使学生获得成功的快乐，增加学生的自信心，激发学生学习数学的兴趣，促进提升学生的整体数学素养。</p> 建议 <p class="ql-block"> 1.多做多练，熟能生巧</p><p class="ql-block"> “冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必备的基本功，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。</p><p class="ql-block"> 2.保质、保量的训练</p><p class="ql-block"> 每次练习要记录完成时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步。</p><p class="ql-block"> 3.训练形式多样化</p><p class="ql-block"> 多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦情绪的。</p><p class="ql-block"> 4.理解算理，掌握巧算的方法</p><p class="ql-block"> 口算能力的提高，有赖于孩子对算理的理解，只有在理解的基上，才 能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强孩子对算理的理解。</p><p class="ql-block"> 5.养成良好的计算习惯</p><p class="ql-block"> 养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩 子养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。</p>