【第二教研组】二十四节气之夏至

是亏亏阿

　　夏至已至，万物竞生长。夏至是二十四节气之一，夏至不仅是一个重要的节气，还是中国最古老的节日之一。中国古人将夏至分为三候：一候鹿角解，二候蝉始鸣，三候半夏生。夏至时值麦收，自古以来有在此时庆祝丰收、祭祀祖先之俗，以祈求消灾年丰。夏至到来表示炎热的夏天已经来到，民间有消夏避伏、吃面条、食粽子等习俗。

研而不教则浅，教而不研则空。教研是老师最好的成长方式之一，提高教学能力，促进专业成长，第二教研组始终坚持开展教研活动让大家在活动中相互交流，共同进步。

夏至清凉伴

为让老师们感知、发现夏季和体验夏季生活的乐趣，迎接夏至节气。炎炎夏日，感受着夏天独特的气候特点，以玩水等为切入点，感受水的特点，体验水的清凉一刻。游戏中老师们积极参与，积极设计更多和水有关的游戏。

夏至万物长

　　在夏至节气中，老师们开展了许多丰富多彩的活动，接下来我们一起来回顾一下各班发生的有趣故事吧。

　　故事让生活有了结构，把生活衔接为连贯的整体，也赋予生活意义，同时赋予教育温度。

夏至众云说

　　夏至节气即将到来时，老师们设计了系列活动，让我们一起来看看各年级“夏至”的活动思维导图吧。

坚持以幼儿为本，聚焦发展需求，借力开展教研。教研就是一个交换思想的过程，老师们在教研中表达、对话、发问、阐释、追述、反思......在深议、深研中感受思维与思维的碰撞。

夏至硕果香

　　结合夏至的习俗，教研小组已经先开展了活动，这三位老师以说课的方式展示了夏至活动。

　　本次教研大家都能积极参与，发现问题，让问题成为实践研究的起点；聚焦问题，让教研成为专业成长的鹰架；问题跟进，让反思成为教师成长的支架。每一次教研都是思维与思维的碰撞，希望老师们能通过此次活动，做一个思想的“舞者”，学会思考，学会发现问题、解决问题，对自己的教学经验进行反思和整合。在今后的工作中，能够适应不断变化的教育发展要求，真正做到让每个幼儿在活动中获得愉悦和成长。