云端担使命线上谱华章 ——长春市第一实验小学线上教学总结

于川桐

一场突如其来的疫情，使我们未能欣赏“绿柳吐烟，陌上花艳”的最美人间四月天，但在学校领导班子的正确领导下，长春市第一实验小学全体教师共克时艰，一路“精耕细作，扎实推进”。以“有特色，有个性，高质量”的云端教学，向社会、家长交出了一份高品质的答卷。 全校共有121名教师参与线上教学，占全校教师总数84%；直播课1289 节，语文594节，数学438节，英语 257 节；录制微课263 节，语文83节，数学 80 节，外语53 节，体育26节，美术18节，文字3节；资源包推送 1091 个，语文 388 个，数学 340 个，外语177个，体育84个，美术78个，文字 36个，音乐12个；学科活动51次，语文15次，数学18次，文字12次，音乐1次，体育2次，美术3次；学校微信公众号线上教学相关报道11篇；美篇制作 24篇，美术15篇，体育7篇，数学1篇，文字1篇；短视频8个。 一、丰富课程，提供学习餐包　　学校遵循“减负提质，五育并举”的原则，构建了“云端教育教学+居家生活学习”两位一体学习模式和“3+1+1+1”课程模式，网上资源推送——针对性直播——微课录制“三步走”，稳步推进线上教学。 二、五育并举彰显学科特色　　我校着眼于立德树人的目标，坚持把国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，开设了语文、数学、英语、德育、音乐、体育、美术等课程，同时安排了升旗仪式、班队会等主题活动，增加爱国主义教育、生命教育、公共安全教育、劳动教育等方面内容。课程体系体现了“以德为先，以智为本，艺体并行，劳动践行”的理念，全面促进学生发展。 　　【精准施策，夯语文之基】 语文组 “停课不停研”，根据不同学段孩子的特点，精心打造醇美语文特色课程， “基于本能选准方法——激发学生内生动力”，把握本质整合资源——发展学生核心素养，立足本真双线驱动——探索学习方式变革，带领孩子们开启一段非同寻常的“醇香”之旅。 　　一年级生字教学难度大，并且教材取消了生字笔顺的安排。一年组老师在微课基础之上，上网搜集生字的笔顺视频或自己录制书写视频，通过规范笔顺，帮助学生把字写端正、匀称、美观。她们还对评价方式进行了创新，将语音、文字、图片评价编进小程序，学生查看作业批改回馈时，可以听到老师个性化指导，看到老师奖励的小红花，小奖状，充分调动了学生学习的积极性。 　　二年级精心准备每日学习指南PPT，作业批改根据学生学习层次不同，采取图片批注，语音留言，私信指导多种方式，反馈及时精准。 　　三年级教师鉴于学生年龄特点，在直播时增加了线上互动的时间，通过学生互评、语音反馈等多元化互动方式，营造生动活泼的课堂教学环境，提高课堂教学的趣味性和实效性。 　　四年级注重听说读写训练，将朗读放在预学环节，教师通过视频、音频文件给予指导和分享。为了有效落实基础知识，将每课的练习册和单元试卷都录制成微课，既重点强调了易错点，又有很多知识的拓展延伸，为即将进入的高年级学习打下坚实的基础。 　　五年级根据高年级学生及家长对学习的迫切需求，增加了直播课的次数，更在如何组织学生有效进行居家学习方面进行了有力的探索：如何分组？老师怎样监测？如何检测小组学习的成效，如何真正发挥小组作用……是五年组每次直播课后都会反思研讨的内容。 　　六年级老师为了更好地进行小初衔接，直播课主要采取任务驱动式，把学习的权利还给学生，师生共同探究、梳理重难点。还有意识针对单元写作重点，增加写小练笔的次数，设计分层次挑战作业，进行议论文拓展阅读等尝试。着眼长远，为孩子后续学习打下坚实的基础。 　　“善听善思善求知、敢说敢练讲口才，真情咏诵品经典” 语文各个年级还举行了查字典、古诗诵读、小型演讲、科学小实验、传统节日、制作读书计划、设计游览路线图、制作友情卡、辩论等一系列异彩纷呈的学科活动，培养学生聆听表达、积累运用、品读审美等语文素养。锤炼语文功底，坚定文化自信，助推学生成长。 【玩转课堂，获数学能力】 数学线上教学丰富多彩，为学生构建云端灵动课堂，拓展学习场域，体验数学魅力，优化教学资源，提质增效，“数”你最棒。 一年级在丰富多彩的“玩”中学，老师们设计了丰富的扑克牌游戏，玩转百数表，数独游戏和学习大闯关。让一年级孩子们的数学学习动脑、动手、动口，不仅学会，更是会学，会玩儿，为学生居家学习增添了趣味和深入思考的机会。 二年级坚持推送《数学阅读》、《数学游戏》、《数学绘本》等数学相关知识，拓宽了学生数学视野、丰富了学生的数学知识，让学生感受数学的美和趣味。 　　三年级把学习指南、单元测试、视频讲解有机结合在一起，注重知识的整体性，连续性，精讲精练，充分发挥团队的协作优势，学生学习充实高效。 　　四年级老师们信息技术手段运用熟练，师生互动非常充分。学生在老师的组织下形成小组学习，开展线上生生交流，师生交流，搭架起云端立体大学堂。 　　五年级二次批改及时有效，针对学生知识点的缺失，有的放矢录制微课补充讲解，教得务实、学得扎实。 　　六年级数学老师为了使学生在线上顺利过渡初小衔接，他们录制了多个的重难点讲解视频，针对学生复习进度，增加集体备课次数，提前预设，破解知识重难点。 【情境熏陶，展英语魅力】　　英语课遵循“情境入手，问题引出，听说先行，语篇输出”的原则。老师们既关注学习过程，也有意识的培养学生运用知识的能力，科学合理设计“双减”下的作业。低年级“我和父母做游戏”，练习课上单词；中年级“画画我的房间”，用There be句型介绍房间内的物品，巩固所学句型和词汇；高年级“我来出题考考你”，让学生自己归纳总结学过的语法知识，同学互考，既掌握了语法知识，又使学习变得趣味盎然。真正体现了“优化练习，有质有量；关注差异，共同进步。” 【体能训练，塑体育精神】　　体育组秉承“无体育不教育”的理念，以学生可持续性健康发展为目标开展教学。他们根据学生的年龄特点，把同样的学习内容以低、中、高三个不同维度呈现，为学生量身打造最适合他们的运动项目。老师们各施所长，录制了健身操、花样跳绳、篮、排、足球体育项目知识等微课视频。为检测体育锻炼的效果，还通过学生上传视频，教师打分点评等方式，对学生进行定期考核。他们还在一年级开展了形式多样，轻松活泼的趣味体育项目比赛，使学生居家期间也能获得技能，培养勇敢顽强、乐观自信的品质。 【旋律浸润，享音乐之美】　　音乐老师自发学习音乐大师课，强化自身补给。搜索好音乐、好视频、好歌曲等，精心制作资源包，并选取适合儿童传唱的抗疫歌曲进行拓展。老师们给孩子们搭建了活泼动感的展示舞台，孩子们尽情的歌唱、弹奏、舞蹈……音随心动，乐在云端。 【以美润心，绘美好生活】　　美术老师从学情出发，融合多种艺术创作形式，将艺术和生活结合，打造特色美术课程。通过直奔教学重难点的微课小视频，使学生在玩中学、学中做、做中乐，启发了孩子的想象力和创造力。每周，老师们都会收集学生的美术、书法作品，制作美篇16个，照片编辑 5000余张，网上点击率3万5204次。在这样的学习氛围中，学生的潜能被充分的调动起来，美育浸润童心，艺术点亮成长。 【生命教育，绽心理之花】　　心理学科采取“主题式”心理教育与“针对性”心理辅导相结合的方式开展线上教学。设计了《学会自律》、《学会珍惜时间》《学会观察》《快乐学习健康成长》等心理微课，通过短视频、图画、推文、游戏等形式进行心理辅导。还通过教师讲座、家长讲座、线上班会等方式对全体教师、家长、学生进行防疫知识普及、自我防护指导，还开通了心理咨询线上服务，为广大师生提供及时有效的心理支持和心理援助。 【抓住契机，上思政大课】 德育微课是包含道法、科学等多个学科的综合课程。文字组勇于创新，进行三个学科融合的大思政课程的开发，化疫情危机为教育契机。她们充分运用疫情防控中的思政育人素材，打造“抗疫思政立体课堂”。选择爱国歌曲或正能量歌曲的手势舞进行“课前小热身”；创造性地使用教材，把时事新闻、社会现象、疫情动态引入课堂：“屯菜小妙招”“什么是动态清零” “两会我知道“……这些知识性与趣味性兼顾，激发情感与培养能力并重的课程，将思政小课堂与社会大课堂相结合，实现了“停学不停课、思政不断线”。 　　“停课不停学、居家也趣学”，不一样的课堂，演绎同样的精彩! 三、“三个发力”强化教学保障1.线上巡课发力，提升课堂质量。 校长邵成文、教学副校长肖敏、教学责任区负责人田璐、高烨、张建红、周蕾、赵晶、董丽君、王建勋、任洲仪、李丽、杨娜、张鸿飞、白丽红、张志刚，“潜水”教学群进行探底式管理。他们深入直播课堂，了解最真实的线上教学效果，发现最隐蔽的教育教学问题，确保了全校教学质量。尤其语数外三个学科的负责人，工作量极其巨大，任务极其繁重。学校还接受了上级教学部门的线上教学督导，领导们对我校的优质课堂、优秀教师给予高度认可和赞扬。 2.学科培训给力，拓宽教学广度。 在繁重的教学任务之余，教导处组织全校教师进行了多场专题培训：新课标系列培训、教材网络培训、线上教学方式方法培训、课例培训、直播技术培训等，老师们在学习中深度思考，采撷别样收获，全方位提升专业素养，促进专业水平的发展。3.集体备课助力，碰撞思维火花。　　教导处对线上教学内容、教学进度、作业布置、单元检测等作了通盘考虑，对线上备课提出了明确、统一的要求：同学科统一进度、统一深度、统一作业。各学科教师能通过集体备课，针对课堂问题设计、选题精细化、作业布置的梯度、以任务驱动为中心组织教学等方面进行了有力的探索，以实干谱写“双减”华章，赋能学生健康成长。 四、奉献担当践行教育使命　　平凡中孕育伟大，点滴中彰显崇高。一小全体教师，不仅传递着知识、更传递着爱和希望，用自己的行动，谱写着一个个温情故事。语数外教学负责人，既要完成自己班的教学任务，还要指导一个年级的备课和教学，虽然全都在超负荷工作，但仍精益求精。学科组长负责安排、协调教学进度，组织备课、搜集素材，承担更多、任务更重。老教师虽然年纪大，但仍努力学习直播技术、帮助检查资源包，在力所能及的事情上帮同组教师减轻负担。有的教师家中有面临中考、高考的孩子，有的家有老人稚子需要照顾，有的家里没有网络和直播设备，但所有人都无一例外的把困难变成动力，以高度的责任心完成了教学工作。有更多的教师能查学生之困，体学生之难，知学生之需，解学生之忧，做学生们最坚实的后盾。 　　有21名教师，既承担着教学任务、又战斗在抗疫第一线，其中林忠国、明立媛、隋新陆、王儒红、姚玉芳、高烨、董丽君、杨荔斌、胡颀、任洲仪这些教师在承担直播和批改任务的同时，也都做了长时间的志愿者服务。倪娜老师采编美篇16篇，赵晶制作短视频7个，王爽、杨荔斌代表数学学科接受上级督导听课。张巧玲策划一年体育学科活动，创编花样跳绳教程。王爽、于川桐、李丽丽、张巧玲、王宇、董莉君、姚微微、李斯白、赵煜欣、李威、杨鸿燕、田璐、韩舒、宫艺鹏、王萍还积极参与了市里组织的线上教学课例和作业设计评选。 “云端育桃李，砥砺正当时”，春日的用心浇灌，终将在夏日笑迎芬芳。一小教师也必会再接再厉，继续发挥引领示范作用，以责任、担当与智慧为学生护航，以敬业、创新与奉献为校再创辉煌。