儿童体验日记：沉与浮

Niko

沉到

木片

水底

木棒

小朋友

漂浮

拿出

水面

水里

沉浮

缘起：

学校里中操场有一块地方做成了一个大水池，我们班的小朋友每次不管是户外活动的时候还是中午吃完饭散步的时候去到这个水池旁边去看一看，玩一玩。
有一次，一些小朋友拿起水中的塑料球往水里扔，还有一些小朋友拿起鹅软石往水里扔，塑料球漂浮在了水上，而鹅软石却沉到了水底下，这时候就有小朋友问到：老师，为什么塑料球漂在水上，而鹅软石沉到了水底。于是我和孩子们便开始探究为什么有的东西能在水上浮起来，有的东西在水上浮不起来。

活动过程：

怡然来到科学区，拿出了新投放的沉与浮游戏材料，她先把小盒子里装了半盒的水，第一次拿出了小鹅软石放进了水中，鹅软石沉到了水底。第二次拿出了一个小木棒放在水中，小木棒漂在了水面上，第三次，她拿出了小木片放在水中，小木片也漂浮在了水面上。她拿出记录纸把三种物品的沉浮情况都记录上去了，她把鹅卵石和小木棒拿在手上晃了晃，又拿起小木片晃了晃。她多我说：老师，我感觉石头比小木棒和小木片都要重一点，是不是重一点的东西才能沉到水底下呀！

幼儿表征：

教师记录：

小木片漂浮了在了水上，鹅卵石沉到了水底，硬币漂浮在了水面上。

教师反思：

物体的沉浮现象不一定与重量有关，幼儿在进行游戏的时候由于材料还是比较单一尝试的结果比较少，得出了结论：比较重一点的东西放到水里就会沉下去，比较轻的的东西放在水里就会漂在水面上。经过这次的游戏与记录，老师可以继续针对这一材料进行丰富和改进，增加一些可以漂在水面上的水果，以及没有水果重的缺可以沉到水底的物品。在材料内投放记录本，鼓励幼儿在游戏的时候记录物体的沉浮情况。