<h3> “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”2022年6月14日下午15：00，经济技术开发区（头屯河区）全体语文教师再次齐聚云端，开启《发挥作业育人功能，创新优化作业设计》交流活动。此次活动由区教研室刘康老师主持。</h3> <h3> 首先刘康老师表示此次活动不仅是为了贯彻落实“双减”政策后关于优化作业的精神，更是为了充分发挥区名师工作室和学科骨干教师在作业管理中的研究、服务和指导作用。活动中获得2021年市级“义务教育作业设计优秀案例”一等奖的乌鲁木齐市第七十四中学郝蕾老师、区级“义务教育作业设计优秀案例”一等奖的乌鲁木齐市第九十七中学桑丽老师进行了作业优秀案例分享，乌鲁木齐市实验学校王欣老师也作了区初中语文名师工作室作业课题成果分享。</h3> <h3> 郝蕾老师《“双减”背景下“诗文书画 笔墨寄情”主题学习作业设计案例交流》从设计缘起、设计过程、作业内容、作业评价、作业反馈五个方面进行了详细的讲解，在整个课题中我们不仅看到了课题组对作业的精心设计，也看到了主题学习作业设计能更大程度的整合学生各学科作业，激发学生做作业的兴趣，从而达到高效学习的目的。最终实现让孩子获得了自我价值，发现了兴趣爱好，同时也懂得了感恩。</h3> <h3> 区第五期名师工作室成员、乌鲁木齐市实验中学王欣老师《“双减”背景下部编七年级语文创新型作业的实践研究》是以《语文课程标准（2022年版）》中相关要求和“双减”政策为依据开展的研究，以七下第五单元作业设计为例，先设计单元目标，再跟进作业设计与实施。王老师通过《紫藤萝瀑布》一课循序渐进的作业设计；《古代诗歌五首》的创意改写、配图、硬笔书法等不同阶段学生的作品展示，让我们看到通过语文学科和其他学科相结合，传统作业和创新作业相结合，分层设计和选择相结合，激发了学生学习语文的兴趣，训练了学生核心素养，同时也提升了审美能力，达到了育人目标。创新的是作业的内容和形式，坚守的是学生的兴趣保护和能力训练。</h3> <h3> </h3> <h3> 乌鲁木齐市第九十七中学桑莉老师《聚焦作业提升素养，立足“双减”提质增效》从作业成果展示、作业设计理念价值、作业设计目标趋向、作业设计师生评价四个方面为我们展示了她的小课题成果，在读名著基础上，以丰富多彩的作业形式，发挥了育人功能，也是提质增效的重要环节，《社戏》一课的作业设计，立足于教材，立足于单元，充分运用教材，践行着新课标理念，科学布置不同类型作业，让学生的作业成为学生的作品，优化作业设计，实现提质增效的目标，落实立德树人的任务。</h3> <h3> 刘康老师在活动结束时提出：希望能通过此次活动让每位老师能取其长，补己短，不断积累，积极参与到交流讨论中，各教研组也要不断开展有成效的教研活动，积极参与市级优秀教研组评比。提质增效，提高学生学科核心素养，加强教师自我的主人翁意识，齐心协力打造一支经开区语文专业化教师团队。</h3> <h3> “ 纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”区初中语文名师工作室成员不仅用心聆听学习每一位老师的交流成果，也针对此次活动进行了作业设计的实践和心得书写。</h3> <h3> 在学习-交流-实践-交流……这样一个循环往复的过程中，区名师工作室的老师们在慢慢成长，本着脚踏实地做研究，扎扎实实搞教研的信念，相信区名师工作室成员也终会实现厚积薄发的沉淀。</h3> <h3> “水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”此次交流学习活动，让我们看到作业是教师精心设计送给孩子们最好的礼物。溯洄从之,道阻且长，在课题研究的道路上，不断探索磨砺，做踏实的灵魂摆渡人，做学生前进路上的守望者，带着满心的期待，生生不息的热爱，每一位语文人，终将秉承着上下求索的信念，如一朵朵向阳花，不断努力开放……</h3> <h3>主编：经开区（头屯河区）初中语文名师工作室责任编辑：刘康 王芹 贾丹</h3>