为了深入贯彻落实区教委印发的《密云区2022年学前教育宣传月活动实施方案》通知精神，促进幼儿园与小学之间的科学衔接及双向奔赴，密云区第六幼儿园和南菜园小学开展幼小衔接线上联合教研活动。 <p class="ql-block"> 参加本次活动的有：南菜园小学王喜明校长、第六幼儿园武晓颖园长、南菜园小学郭爱兰副校长、教导主任赵东艳、以及南小一、二年级教师、六园全体前勤教师。</p> <p class="ql-block"> 本次联合教研活动由第六幼儿园保教主任刘茜主持</p> 本次活动中，通过第六幼儿园教师主题活动介绍、南菜园小学教师经验交流的形式进行了双向展示与分享，全面介绍了幼儿园、小学各自开展幼小衔接工作的思路和具体举措，进一步总结了现有的幼小衔接经验，增进了双方对于彼此学段儿童学习方式、培养需求的了解，为推进幼小衔接工作进一步有效落实及创新提出了思路与设想。 第六幼儿园教师分享主题活动 第六幼儿园教师在此次联合教研活动中，通过幼小衔接案例的分享，总结教师们有效的教育工作经验，以案例的形式清晰地进行介绍。 中一班教师郝雪分享幼小衔接案例《培养良好学习习惯，助推科学幼小衔接——以绘本分享“时钟国王”为例》。郝老师通过案例分享帮助幼儿建立时间观念，知道珍惜时间，学会合理安排自己的时间教育指导策略。让孩子们在探索时间的秘密中感受时间的珍贵，逐步建立良好的时间观念，形成做事的好习惯，为幼儿入学以后的学习和终身发展奠定良好基础。 <p class="ql-block"> 大一班教师王新宇分享幼小衔接案例《致力幼儿学习品质，助推科学幼小衔接——以大班建构区“我心中的小学”为例》。王老师通过从幼儿兴趣需要出发，激发学习的主动意识，帮幼儿梳理过程经验，发展团队的合作意识，推动过程中深度学习，提升幼儿持久与专注。讲述了科学幼小衔接与幼儿园游戏相结合的案例，帮助幼儿丰富生活与学习经验，进而促进幼儿全面发展，为幼儿步入小学奠定坚实的基础。</p> 南菜园小学教师分享 南菜园小学的李艳华教师在此次联合教研活动中，做《以爱为底色 做有温度的教育》案例分享，通过案例分享自己在幼儿升入小学后的教育指导策略，提出“让爱相伴，建立信任”、“养成习惯，激发兴趣”、“家校共育，促学生发展”的教育策略。帮助学生度过教育阶段的第一个过渡期，健康快乐的成长。 南菜园小学的赵晓梅教师在此次联合教研活动中，通过《共同守护 助力成长》发言，介绍入学适应教育做法。通过创设温馨的“环境”、精心设计学生入校第一日的活动、巧用口令或歌谣助力学生养成良好习惯、巧用评价让孩子爱上上学的策略，帮助幼儿顺利度过进入小学生活的过渡阶段。 南菜园小学郭爱兰副校长讲话 首先，郭校长向各位教师提出“要衔接什么？”“怎样更好地衔接？”的两大问题，请参会教师认真进行思考。其次，郭校长对教师们的发言做补充：提出要着重关注幼儿非智力因素的培养，培养幼儿的责任意识、学习方式和习惯、安全意识、自我保护意识。 第六幼儿园武晓颖园长讲话 <p class="ql-block"> 第六幼儿园武晓颖园长对本次活动进行总结：一是对第一次联合教研活动之后园所幼小衔接工作的实施与调整进行了小结；二是肯定了本次线上联合教研的活动意义和效果；三是根据本次线上联合教研活动提出了进一步做好幼小衔接工作的期望。</p> 南菜园小学王喜明校长讲话 王校长针对本次线上教研活动提出自己的几点感受：一是，对本次的联合教研活动的意义提出肯定，本次联合教研“使幼儿园的准备教育有目标，使小学的适应教育有基础”，真正落实了国家的教育方针和政策。二是，好的教研真正促进教师的成长，对四位教师的分享提出肯定，让我们明白了幼儿园的准备工作到什么程度、清楚小学的适应到什么要求。三是，通过好的教研，最受益的是我们的孩子，让孩子在我们的教育影响下，有规律、有目标、有基础的发展。 线上联合教研活动学习体会 <p class="ql-block"> 此次“幼小衔接”联合教研借助幼儿园和小学工作经验的双向衔接，强化了幼小协同合作，明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略。在之后的工作中，第六幼儿园将把此次教研成果运用到幼儿园实际工作中，有效推进科学的幼小衔接，探索幼小联合教研的新模式，持续推动“幼小”的有效衔接，帮助幼儿更好地实现从幼儿园到小学的过渡。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">照片提供：赵雪征</p><p class="ql-block">文案撰写及美篇制作：王静雪</p><p class="ql-block">美篇审核：刘茜</p>