“瞳”真“视”界——中一班班本课程

育苗幼儿学校

课程来源 　　孩子们对事物总是充满好奇心，就算是常见到不能再常见的事物，他们也能问出十万个为什么。进入中班，孩子们的身体不断成长。他们对于身体的探索欲望愈发浓厚，眼睛就是他们十分感兴趣的一个身体部位。 一天上学，天天戴着一副墨镜来到班级，小朋友们看见了，像发现了新大陆一样，好奇地跑过去围着他看，七嘴八舌地问着•••••• 再加上班里的小朋友经常出现玩手机的现象导致出现了眼睛干涩、频繁眨眼，黑眼圈眼袋的加重的状况令人担忧，《指南》中也指出幼儿要具有良好的生活与卫生习惯，知道保护自己的眼睛，爱眼护眼需从现在做起。 听到孩子们讨论的声音，发现孩子们对眼睛产生了浓厚的兴趣，由此生成了我们班的探究之旅“瞳”真“视”界。 课程目标 1.认识眼睛的外形，知道每个人的眼睛都不一样，并尝试用“大大的”、“圆圆的”、“黑黑的”形容词来描述眼睛。2.认识眼睛的内部结构，知道眼睛包括睫毛、眼睑、眼珠、瞳孔。3.初步了解眼睛的功能，知道眼睛是人体的最重要的器官之一。4.初步了解伤害眼睛的行为，并学会保护眼睛的办法。 初探 亲子调查表 老师:为什么会戴眼镜呢？眼睛的作用是什么呢？我们和爸爸妈妈一起来讨论一下吧！ 由于中班的孩子语言表达能力和逻辑思维能力不同于小班时期，他们更加愿意表达自己的想法，词汇量有了一定的增加，并且开始学着使用，复杂词汇的出现，较为薄弱的孩子还是不能准确并完整的表达。但是，我们设置这个分享环节，主要目的不是为了锻炼孩子的口语，而是通过这种分享的形式让孩子在家中真正的去了解“眼睛”，从孩子们断断续续的表达，可以看出家长们在家有与孩子们一同去了解，并且和孩子们进行普及。 眼睛的样子 认识眼睛的结构 画眼睛 紧接着借着周末，结合上一次孩子们在家对眼睛的调查的经验。孩子们带着兴趣和好奇，再一次借用老师们的镜子，观察我们的眼睛，并画出自己的眼睛。 眼睛的本领 小朋友们在老师的引导下，知道了眼睛的内部结构有眼睑、睫毛、眼珠、眼白、瞳孔等组成，那我们的眼睛都有什么本领呢？ 柠萌:眼睛是用来看东西的。 浩浩:如果我们没有眼睛的话，那我们就没办法玩游戏。 嘉栋:眼睛可以用来看路 老师:小小的眼睛还有什么本领呢，眼睛能够帮助人们看到什么呢？跟随孩子们的脚步，一起来用眼睛开启一场发现之旅吧！ 玩玩具 看书 摘菜 第一次体验《模糊的眼睛》 师：为了使幼儿更加的感受到眼睛的重要性，由此开展了节体验式课程《模糊的眼睛》。 小环节体验式活动：黑暗的眼睛 禹喆:真的太好玩啦！我们下次什么时候还可以再玩呢？翔哥:我感觉到很兴奋！我要再玩一次。 第二次体验 短时间的体验，许多小朋友觉得非常好玩，并且感受不多。于是，我们开展了半日体验活动。 经过了半日体验，长时间的看不到光线与任何事物，孩子们开始变得慌张起来，纷纷想要摘掉眼罩，并表示再也不想戴了，在体验式的课程将眼睛的重要性充分的得到了体现，孩子们表示都要好好保护眼睛。 生病的眼睛大调查 集体活动课：社会《生病的眼睛》在好奇心的驱动下他们开展了一次班级内的调查。 溪溪:老师我们班潺宝戴了眼镜，是写1吗？楷楷:我看见过Joy老师戴过一次眼镜，Joy老师是不是近视了。哼哼:我看到其他班有很多眼睛生病的小朋友 师:于是，针对哼哼的发言我们开展了一次全园小朋友生病的眼睛大调查。 经过我们的调查发现，原来戴眼镜的感觉不舒服，生活中有会许多不方便的地方，如果忘记戴眼镜会很烦恼，所以保护我们眼睛的健康尤其重要。幼儿园总共有11个戴眼镜的小朋友，这么看来我们幼儿园戴眼镜的小朋友可真不少呢！ 护眼行动 眼保健操 我们可以做眼保健操保护我们的眼睛 多吃蔬菜、多运动、多看远方 视力检测 彤彤:医生阿姨为什么他的视力那么低，是近视了吗？可欣:老师，为什么会有这么多人近视呢？ 我再次把问题抛给孩子们。孩子们回家和家长一起寻找答案，发现近视有以下几个原因：一是因为遗传因素，只要家庭中有人近视，孩子发生近视的可能性就会增大。二是因为环境因素，比如长时间看手机、看书就会近视，这也是我国青少年高发近视的原因。三是很多诱发的因素，如微量元素的缺乏，或者是大气污染，都会促进近视的发生。 绘本分享 嘉栋:怎么才能更好的爱护我们的眼睛呢？老师:眼镜公主为什么会带眼镜的呢可欣:眼镜公主为什么会带眼镜的呢 护眼计划打卡 可可:老师我每天都有打卡。萱萱:老师我今天打卡，吃了蔬菜。 独一无二的眼镜 小雨:我的这个眼镜帅吧！越越:老师，我做了一个正方形的眼镜！彤彤:我做了两个眼镜潺潺:这个是五角星的眼镜，这个是长方形的，这是圆形的 护眼宣传小使者 我们把自己学会的保护眼睛的方法画出来告诉其他班的小朋友们吧 溪溪:把学习到的东西分享给别人太快乐了可欣:下次我还要参加，告诉更多的人爱护眼睛。 （一）幼儿方面：在护眼行动打卡的过程中，我们班级老师每天都在关注孩子们的打卡情况，并且和孩子们一起打卡。不得不感慨，每天坚持打卡真的很不容易！不过当我们一起完成这个打卡任务的时候，才会更理解幼儿，更能站在幼儿的立场看待问题。护眼行动养成记只是一个开始，帮助孩子们养成一个好的习惯并能坚持做下去，让好习惯常伴其身，才是我们最终的目的。九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下，我们共同努力吧！并且在后面，我们让孩子将自己所学到的去分享给他人，让孩子们在辛苦过后体验分享的快乐与成就感。经过这次活动，孩子们渐渐养成了打卡的习惯，有些孩子甚至会提醒老师做眼保健操。（二）教师方面：在发现孩子兴趣点之后，班级老师对本次的班本活动进行了预设和思考。虽然整个班本活动开展下来，感觉到有些累。但是，看着孩子们对于眼睛的作用有了更全面的了解，对于保护眼睛也有了更深刻的认识与行动，老师们还是觉得很值得的。在活动的开展过程中，老师也针对孩子的反应和课程中出现的不足进行了及时的调整。整个活动下来，老师对班本活动的全面性和整体性有了更为全面的理解。并且，在这次活动中，老师将班本资源和园里幼儿与人力资源进行了有效的融合，这也是不错的进步。但是，对于社区资源和家长资源这一块的利用感觉还是不够。（三）课程方面：古人云：“人之神采在目、以目为使，沟通心灵。”眼睛是心灵的窗户，眼睛能看到我们爱的家人、美丽的风景和喜欢的东西。随着电子产品的普及化，我们身边的近视越发呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康。中班幼儿对身边的一切事物都感到好奇，本次课程源于孩子们对身边事物的观察和发现，在探究过程中，孩子们是活动的参与者，也是课程的实施者，在实践中，孩子们动手操作、区分对错、热爱运动、关爱他人，懂得保护自己的眼睛，同时也懂得了关爱家人和身边有困难的人，有了初步的责任心和爱心。