“幼小衔接我们在行动”--阜安幼教联盟办园南片区学前育宣传月活动

阜安幼教

为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，做好第十一个全国学前教育宣传月的宣传工作，阜安幼教南片区联盟园在阜安教体中心的领导下，探索有效的衔接策略，坚持多措并举，积极做好入学准备，构建起“全方位、全环节、全要素”的幼小科学衔接模式。 　　一、构建适宜的园本课程 南片区各联盟园认真进行部署，将教育部关于“幼儿园入学准备教育指导要点”中的幼儿发展目标融入课程方案中，构建幼小衔接主题课程，围绕“我心中的小学、做时间的小主人、我会整理学习用品等，激发幼儿对学校强烈的好奇心、对小学生活的美好向往和当小学生的愿望，为进入小学做足准备。 我心中的小学 小学，对于大班孩子们来说，是一个陌生而又充满好奇的地方，孩子们对它充满了期待、好奇和向往，但同时也充满着疑惑：小学到底是什么样的呢？小学里都有什么呢?它和幼儿园有什么不一样？它会不会给我们带来快乐？对于即将到来的小学生活，孩子们又有怎样的感受和困惑呢？大班的老师和孩子们开展“我心目中的小学”主题活动。 “我心中的小学里有高高的楼，有蓝天、白云、有升旗台、操场上还有大大的跑道…… 小学是可以和同学们一起玩游戏、学本领的，那里阳光很大，我跑得的都出汗了。 孩子们一起动手搭建起心中的小学 做时间的小主人 为帮助幼儿建立健康规律的生活习惯、提高自我管理的品质；各园开展了科学幼小衔活动——做时间的小主人。 通过开展“寻找时间”、“认识钟表”等教学活动，利用多种多样的游戏形式让孩子们寻找和感知时间的存在，和时间交朋友。 　　孩子们对计时工具进行调查 　　小钟表作用大，通过学习，小朋友们也动手制作了一个自己的专属钟表，加深了对钟表的认识和理解。 　　“一分钟有多长？一分钟很短，也可以做很多事情哦！”大家奇思妙想，开启了“魔法一分钟”的各种玩法调查。 　　孩子们借助闹钟，感知一分钟长短，通过跳绳、拍球、摆塔罗牌、整理书包等方式向一分钟发起挑战。 邀请一年级的哥哥姐姐重返幼儿园 哥哥姐姐们背好小书包、穿着整齐的校服，带着满满的思念回到了久别重逢的幼儿园，与弟弟妹妹们分享真实的小学生活。 我的游戏我做主 南片区各联盟园积极开展儿童视角下的环境研讨、改造，创建了功能丰富的游戏区域。支持幼儿在游戏中的学习与发展。引导幼儿在游戏中深度探索，自主解决问题，培养专注、坚持、不怕困难的学习品质，成为小学主动学习的准备者。 通过多种活动激发前书写兴趣 幼儿通过游戏后的表征、分享，既有前书写准备，又在日积月累中锻炼和提升思维能力和表达能力。 　　二、优化一日活动组织要点 优化一日活动化组织要点，将衔接素养全程贯通，融入小、中、大三个年龄段一日活动的保育教育全过程。引导幼儿主动去做力所能及的事情，培养幼儿服务自己、服务他人、服务班级的生活实践能力，让入学做好准备。 　　三、幼小联动，共促发展 积极开展双向联动，不断更新幼小两个阶段的教育教学内容和教育理念，提升相应的专业能力。降低幼儿园和小学生活的适应坡度，实现有效衔接。 <h3> 　　四、家园携手，形成共育合力 通过组织家长观看宣传片，利用线上学习培训、学校公众号、微信等平台线上家长会、家访等活动向家长宣传幼小衔接方面的知识，让家长进一步了解幼儿园的教育理念，从行动上实现家园共育。 　　从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。阜安幼教南片区主体园将以第十一个全国学前教育宣传月为契机，督促片区内各联盟园继续将幼小科学衔接工作做得更深、更细、更实，为幼儿的平稳过渡和终身发展奠定良好的基础。