青年教师是教育发展的希望和未来。教师踏上工作岗位后的前三年，是其专业成长的关键期，通过教育业务“三达标”考核，既提高了青年教师的专业素质和教育水平，也促使青年教师又好又快地胜任教育工作，帮助青年教师在教育教学岗位上迈出自信扎实的第一步。<br><br> 我校是乡镇学校，教师流动性大，每年都需要聘任一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。为了奠定青年教师的成长基石，吉格斯太镇中心小学在青年教师教师上岗到工作的近三年，以制定个人成长计划、加强青年教师的基本功训练、加强青年教师的教育教学理论培训、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展“师带徒”一帮一活动为侧重促进了青年教师的快速成长，为我校的可持续发展注入新力量。 2022年6月14日下午旗教体局青年教师教育教学“三达标”复核验收组一行莅临我校进行青年教师教育教学业务“三达标”工作的复核验收。 本次验收各项内容均以单项按顺序独立考核。入职第一年进行“师德规范”“教学规范”达标考核；第二年进行“教育教学能力”达标考核，重点考核“管理能力”，但必须在“师德规范”“教学规范”达标的基础上进行；第三年继续“教育教学能力”达标考核，重点考核“教学能力”。若前面有一项考核未达标，其它达标考核则按时序顺延。 旗教体局复核验收组依据《达拉特旗中小学幼儿园青年教师教育教学业务“三达标”工作复核验收评估细则》和《达拉特旗中小学幼儿园青年教师教育教学业务“三达标”复核验收课堂教学评价表》，采取随机查阅资料、随机抽取讲课教师的方式对我校“三达标”工作进行复核验收。 复核验收人员查看本学期我校对青年教师的校本培养、教师学习情况、考核评价等过程性资料。 复核验收人员向我校青年教师了解个人教育教学业务情况 教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。只有教师教学规范才可诠释“师者所以传道受业解惑也”。<br><br> 教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神等方面具有不可替代的重要作用，是培育社会主义、培养下一代、引导青年发展的重要力量。他们不仅要以博大的知识教育人，而且要以高尚的品德教育人，不仅要用语言来传授知识，还要用自己的道德品质来塑造和感染学生的精神，让他们成为有理想、有道德、有知识、有秩序的新一代。正因为如此，社会对教师的职业操守有较高的要求，以致于教师的职业操守常常成为社会公德的标尺，引领着社会的文明与进步。所以教育教学能力达标和师德规范尤为重要。 新的生活、新的责任、新的角色需要青年教师拥有更好的适应和提升能力，本次验收对于我校青年教师而言鼓励青年教师要更加理性地认识教育、认识自己的角色。鼓励我校青年教师要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。我们相信，通过青年教师教育教学“三达标”工作的常态化开展，能使青年教师建立良好的职业认同感，树立正确的职业道德规范，以饱满的热情投入到教育教学工作中。 务实有效的“三达标”工作的开展既为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为我校的所有教师们提供了学习、交流的平台，促进我校教师队伍教育服务水平迈向新的台阶。 <div><br></div>编辑：侯蓉<div>素材：刘鹏 杨霄</div>