<p class="ql-block"> 西安市远东第一中学开展基于345卓越课堂的“人人上好一节课活动”，我们初一年级的各位老师积极准备，精心设计课件和课堂，激发了学生数学学习的兴趣，落实了核心素养。其中王辉老师，邢玉芳老师，张邯老师开拓创新，选用综合与实践《七巧板》，《设计自己的运算程序》值得点赞。王辉老师精心设计课件，和学生们一起学习七巧板的历史文化，拼摆美丽图案，感悟其中的数学思想。邢玉芳老师精心设计课件，为学生讲述七巧板的文化，分析七巧板拼图的数学思想，激发学生的兴趣。聂晓岐老师指导学生探究全等的条件，带领学生们举反例深刻理解定理，提升了学生的数学思维。周道冲老师精心设计课件，把数学思想和数学文化融在了测量的设计里，提升了数学课的价值，落实了核心素养。张小梅和徐鸟鸟老师以折纸实验为基础，带领学生们探究新的定理，提升了学生们的数学品质。侯纯老师以大量的例子为抓手，和学生们一起感受可能性，为概率的学习打好了基础。五位老师的新授课是数学教学中最常见的课型。</p><p class="ql-block"> 新授课主要是为了形成某一数学概念，探究某一数学定理、法则．新授课的常见类型:一是以概念教学为主的新授课;二是以规则教学为主的新授课;三是以应用教学为主的新授课．新授课的目的是让学生能够理解新的知识，并能将新学的知识进行拓展和提升．在中学数学教学中，教师不能局限于仅对定理、概念等方面进行简单讲解，而应使学生能够理解和运用相关知识，并能在不同条件下进行分类．在新授课的教学中，适当的问题情境能够将一个抽象的数学问题变为一个容易理解的数学事实，从而激发学生对所学内容的兴趣．同时，教师也要突出新旧知识的“连接点”，让学生可以从已有的知识经验出发，参与新知识的形成过程，主动获取新知．三位老师的综合实践课，值得研究。综合实践课是指在教师的引导下，学生进行自主综合学习的课型．综合实践课强调数学与其他学科或者与生活之间的联系．由于该课程各环节的特点不同，因此教师应该认真考虑教学方法．对于符合课程特点、空间较大的内容，比如，七巧板和设计自己的运算程序，让学生在“做”中学在“玩”中学，学生通过亲身体验，能迅速准确掌握知识。</p><p class="ql-block"> 学校牛海霞副校长、赵烈永副校长、教研室王晓军主任、初中数学教研组长左茹老师、教研室的马秀琳老师、李妍老师，他们非常关注初一数学备课组各位老师的课，他们的光临指导，促进了我们的教学研究。初一数学组的其他老师都能坚持听课，学习备课组老师们的优秀做法。感谢学校领导对初一数学备课组的关心和支持，我们将认真总结，追求进步，把新课标的理念落实到课堂里，为了学生的发展而努力奋斗！</p> <p class="ql-block">文稿：王辉</p><p class="ql-block">摄影：备课组老师们</p><p class="ql-block">审核：左茹</p>