单元视角下的教研教学活动––东南街第二小学学区教研活动（中段数学组）

东南街第二小学

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉，有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。因此，6月15日上午，在常校长的带领下，在副校长赵宇亮的组织下，我们东南街第二小学全体中段数学老师与南庄小学，胡兰小学的老师们共同举办了一场别开生面的教研活动。 数学大单元教学 　　老师们以年级为单位进行交流，首先由四年级组的各位老师们对单元目标教学进行有效解读，老师们各自从教材的教学目标，重难点，学情分析，以及知识点的纵向和横向联系，对本单元内容进行详细，充分，深刻的理解和剖析！ 　　义务教育新课程标准2022版指出:会用数学眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界。 小学阶段核心素养主要表现:抽象能力；运算能力；几何直观；空间观念；推理能力；数据观念；模型观念；应用意识；创新意识。并指出单元整合课，包括起始课，迁移课，应用课，复习课。 聚焦“度量”解读课时教学 　　三年级组由武国花老师，张晓丽老师，孟婷老师分别从选课思考，教材解读，教学设计三方面对聚焦“度量”，渗透核心素养下的《什么是面积》这一课时进行了全方位的解读。 　　为了适应时代发展对人才培养的需要，现代教学应注重发展学生的空间观念；几何直观；推理能力和模型思想，还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。 　　教研工作是学校发展的基石与动力，没有教研的教育，教学犹如无本之木，没有可持续发展的根基与营养。大家在这次教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔，它已成为教师教学中不可或缺的重要资料，也成为了众多教师智慧的结晶。