<p class="ql-block">幼儿姓名：秦培轩</p><p class="ql-block">幼儿年龄：5岁</p><p class="ql-block">幼儿班级：中二班</p><p class="ql-block">观察地点：户外小树林</p><p class="ql-block">观察时间：2022年6月14日</p><p class="ql-block">观察者：王清</p><p class="ql-block">园所：连云港市赣榆实验幼儿园</p> <p class="ql-block">小树林的趣事又来啦！培轩盯着一个大树看了半天，前前后后绕着大树转了三圈，好像是发现了什么不可思议的事情。</p> <p class="ql-block">小家伙自己看了半天好像是没弄明白，最后喊老师：“王老师，快点看啊，这里好多好多的虫子！”老师顺着他指的一看，原来是好多树胶呀！</p> <p class="ql-block">老师告诉他这不是虫子，而是树胶，孩子一脸茫然：“树胶是什么？我从来没听过，是胶水吗，也是粘粘的吗？”老师乘机告诉他：“树胶是一种树木上分泌的物质，到底粘不粘呢我也不知道，你可以自己用手试一试呀！”</p><p class="ql-block"> 培轩用手在树上扣了一块树胶下来，放在鼻子上闻了闻，把它举起来告诉老师：“树胶一点也不粘，既然是硬硬的，太奇怪啦！”</p> <p class="ql-block">分析与评价：指南指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。培轩小朋友从最初对树胶的一无所知，到用手去触摸，感知它的特点，知道树胶是硬硬的，并非像胶水一样粘，这都是孩子自己对大自然中的现象探究得来的，在接下来的活动中，老师要征对树胶这一现象及时给予孩子更多的支持，给孩子提供更好的体验和知识拓展。</p>