<p class="ql-block">高山大海，日月星辰，浩瀚宇宙，读书是了解世界最好的途径。迷人的风景，有趣的人们，四季花开，诗和远方，书中有着无限可能。</p> <p class="ql-block">家乡的风,家乡的云,收聚翅膀,睡在我的双肩。家乡是那么让人依恋和动情。我的家乡瓯海,既有蓬勃发展的中心区,又有田园牧歌式的特色乡镇。在这片诗意栖居的家园,孵化出浓浓乡味的课程。家乡成为了儿童思考一切的起点,就好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈的涟漪,让孩子通过双手和感官了解家乡的一草一木,家乡滋养了孩子的内心,孩子们说:我的家乡真美!</p> <p class="ql-block">课程即生命的旅程。“小白鹭”课程提倡行走学习,引导幼儿知行合一,身体力行，在发现问题、探究问题、交流分享等过程中收获知识、开阔视野。通过多通道的整合，以开放的姿态提升儿童生命的潜能,让儿童在创造中体验生活的美好，在实践中悦享生命的快乐。</p> <p class="ql-block">幼儿园课程结构的设计对幼儿园课程实施具有导向作用,是幼儿园课程的总体框果,也是指导幼儿园课程实施的指南。“小白鹭”课程力图了解、唤醒、增强每一个生命的内在力量，在儿童一日生活中构建最适宜的生长平台,支持每一个生命以最适宜的式生长;在课程中实现儿童、教师、家长、社区成员的共同生长。</p> <p class="ql-block">幼儿园课程结构的设计对幼儿园课程实施具有导向作用,是幼儿园课程的总体框架，也是指导幼儿园课程实施的指南。“小白鹭”课程力图了解、唤醒、增强每一个生命的内在力量，在儿童一日生活中构建最适宜的生长平台,支持每一个生命以最适宜的方式生长;在课程中实现儿童、教师、家长、社区成员的共同生长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《纲要》中明确指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”在“小白鹭”课程中,我们注重孩子的生活经验,让幼儿用合适的方法表达自己的想法。如孩子们会尝试用水墨画来表达家乡的河水流动的特点,会用瓯柑肉和其他水果或者蔬菜创意拼搭,拼出橘子灯笼、椰子树、菊花,能用瓯柑皮来制作瓯柑娃娃等,孩子们沉浸在自己创意表现的世界里,不仅获得了美的体验,更享受到了创作的乐趣。</p><p class="ql-block">在各主题的开展中,我们始终坚持实践性、开放性、创造性、自主性、互动性等原则,使孩子们在原来的基础上都得以不同程度的突破。</p> <p class="ql-block">总而言之,园本课程是一门底蕴深厚的科学,必须要有科学的理论和方法来开发;园本课程是一门内涵丰富的艺术,需要灵活地与在地文化相融共生，才能彼此成就,走向理念与梦想的实现、共生共长。</p> <p class="ql-block">书不会说话，</p><p class="ql-block">却无时无刻不在诉说故事；</p><p class="ql-block">书不会行走，</p><p class="ql-block">却形影不离催促着你砥砺前行。</p><p class="ql-block">在神奇的文字里，我们一步一个脚印</p><p class="ql-block">地走着、成长着。</p><p class="ql-block">让阅读成为一种习惯！</p><p class="ql-block">以书为媒，以阅读为纽带，</p><p class="ql-block">坚持陪伴，与孩子一同成长。</p><p class="ql-block">快来参与活动，和我们一起阅读打卡吧！</p>