综合学情 科学复习—北票市七、八年级地理学科线上教学研讨会

岁月静好

复习

学生

地理

知识

注重

老师

学习

示范课

教学

培养

　　为提高我市七、八年级地理期末教学复习效率，引导地理学科教师有的放矢地进行复习备考，2022年6月15日早8:20分，北票市教师进修学校召开了全市七、八年级地理学科期末复习线上教学研讨会。

一、提前通知，组织规划 二、章节复习课观摩

　　复习示范课《我们附近的地区和国家--日本、东南亚》

三、复习方法指导课观摩

　　复习方法指导课——《“地区和国家”学习的基本思路和方法。》

四、教研员评课议课

　　教研员张老师结合示范课，针对期末复习谈了自己的看法。

　　复习过程中，要突出地理学科特点和学习地理的方法，通过日本和东南亚两个地区的位置范围、自然环境、人文环境三方面去复习对比，进行复习。而且通过各地理各要素之间具有联系、相互影响、相互作用来复习理解地理知识，而不是八股式罗列和死记硬背。这就是有效学习地理的方法，注重培养学生地理能力和核心素养。

五、教师研讨交流

　　各学校地理任课教师就所展示的两节示范课进行评议和研讨。

典型教师发言

桃园初中张洪颖老师:

学习一个国家的基本思路和方法应该分为三部曲 ：

一、在哪里。即地理位置，其中包括绝对位置和相对位置 。

二、有什么。即自然地理特征和人文地理特征 。

三、为什么。是指探究各地理要素之间的相互联系 。

黑城子初中蔡娜老师:

通过两节课的学习，我的收获满满，为我今后的复习指明了方向。我最大的收获是，以前讲河流的时候，我只针对径流量与降水的关系、落差与水能的关系、影响人口和城市的分布。但对于航运的讲解只是一带而过，张老师对莱茵河的讲解，令我茅塞顿开，是我今天最大的收获。

北四家学校李晓艳老师:

观看了两节示范课收获特别大:

1.运用对比、归纳的方法进行复习方法很好，建立知识的联系。

2.夯实基础知识很重要，可以为探究地理要素之间的相互联系打下坚实的基础。

3.要注重培养学生学习知识，不仅要知其然，而且要知其所以然。

黑城子初中张宝艳老师:

听了《我们附近的地区和国家--日本、东南亚》一课，我的收获是:本课以《课程标准》为依据确定本节课中的复习内容，分为三大方面，老师在对比复习中让学生对知识有了更深的理解，更容易识记，而且三大方面逻辑性强，让学生既知其然，又知其所以然，这种教学方法是我在今后教学中需要学习和灵活运用的。

西官初中王雪老师:

我和大家分享一下我的复习课经验:

1、复习中要侧重落实课本，吃透教材。注重地理要素之间的相互联系，相互影响。

2、地图是地理学习的生命，结合地图进行复习，加强读图训练，使学生会读图、用图。

3、讲授时给学生一个清晰的知识框架，让学生对所学的知识有一个清晰的认知，运用恰当的方法突破重、难点。

上园学校王征老师:

通过今天的教研活动使我深刻认识到:今后的教学中，我要注重加强对学生的引导，注重学生知识迁移能力的培养；要注重培养学生的读图，析图能力；另外学习地理，一定要让学生理解各地理要素之间的相互联系和相互作用。

章吉营学校王秀娟老师:

通过本次线上教研会和两位老师的示范课，收获特别大。地理知识的学习一定要注重对比和整合。要注重以点带面，以教材为案例，注重培养地理学习方法。今后我要加强学生绘图、识图能力的培养，学生要心里、脑里有地图。要让学生知其所以然，更透彻的理解地理知识的联系。

巴图营初中刘驿涵老师:

通过两位老师的示范课，让我受益匪浅，两位老师都注重对学生的引导以及注重各知识点有机的串联。这也打开了我在日后教育教学过程中的新思路。

结合我校学生实际，为增强学生知识的扎实性，首先以小组合作方式，学生自主绘制简图，并有学生以及教师间的互相评比。其次 继续采用顶针提问法，但要以学生为主体，以知识线为主线，让学生提问，学生回答，借此来不断的夯实知识点。

马友营初中赵金老师:

通过今天的教研会，我受益匪浅！今后教学中，我主要从以下五方面去努力:

1.明确学习内容，要学会灵活运用各种地图。

2.常看目录，要经常翻阅、理解和领悟。

3.多思考，精读课文，要特别重视插图和表格，学会分析图表所说明的地理问题。

4.了解地理事物现象及其产生的原因，知其然，知其所以然。

5.注重所学地理事物对现实生活的影响，利用地理知识来解决现实中的问题。

巴图营初中刘佳老师:

通过今天的学习，自己收获很多。结合自己的教学，谈几点收获。1.课堂中注重小组合作，充分发挥学生主体作用，让每个学生都能充分的参与其中。

2.注重学生地理图表的阅读和理解能力的培养，让学生自己画图，然后进行填充，使知识点一目了然。

六、专题讲座:综合学情 科学复习

　　讲座中，张老师主要从六方面分享了复习课的方法和策略:

一、夯实基础知识，构建知识体系；

二、重视地图的利用，提高学生读图能力；

三、注重学法转换，培养学生地理综合思维；

四、重视课本和地理图册的使用；

五、充分利用多媒体技术；

六、重视学习习惯的培养。

　　最后，教研员张老师总结到:

复习课是把知识串成线，尤其对一些抽象、枯燥乏味和零散的知识点理成有条理系统的知识体系。复习课的主要特点有三:

特点之一——“理”，即对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。

特点之二——“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果。

特点之三——“练”，练中熟练知识，求链知识，提升知识，实现知识向能力的转变。

在复习课教学中16字方针:要“突出主体，开放过程，理练结合，注重实效”。