<p class="ql-block"> “双减”遇上“课后服务”，为了全面贯彻党的教育方针，落实教育教学在学校工作的首要地位之一，规范并强化我校教学常规工作的管理，促进教师深入钻研教学手段和作业设计，推动我校教育教学持续、健康、高质量发展，在三塘联合学校的领导及全校教职员工积极参与下，我校本期集中开展了两次全方位的教学常规活动和各项优秀作业设计展览，让雁西学子在“双减”中健康并快乐成长！</p> <p class="ql-block"> 5月12日根据联合学校教学教研检查工作安排，我校进行全体教师常规检查。并评选出近30份优秀常规资料。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 6月10日联合学校进一步评比，评出10位教师的优秀教学设计、作业设计、阅卷笔记等参加联合学校举办的展评活动 。</p> <p class="ql-block">探索式教学案例收集一二 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 乐哉，田园生活之韵美</p><p class="ql-block">——聚力“双减”，落实单元人文主题的语文实践活动 </p> <p class="ql-block"> 语文是实践性很强的课程，在以后的语文综合性实践课程中，扬长避短， 将课堂所学的语文知识， 有创意地与丰富多彩的课外实践紧密联系起来，扩大参与面，在“双减”大背景下，有效开展语文实践活动。 </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">沐浴诗歌书香，润泽幼小心田</p><p class="ql-block">——落实“双减”，优化诗歌教学综合性活动探索</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 语文如泉，因活而灵，因用而巧，因践而新，诗歌教学从启动到推进，再到展示、实践和探讨，这还仅仅只是落实“双减”的一个小小的缩提质减负，重在落实学生的知识积累，夯实综合素质的培养，我们将继续做课堂的探索者，做科学减负的推动者，搭建诗歌与语文学科的精神天梯，优化课堂，带领孩子们领略经典的传统文化。</p> <p class="ql-block">“双减”下“课服"作业设计一二</p><p class="ql-block"> 以“遨游汉字王国”为主题开展了一系列的社会实践活动。通过学习探究，学生了解了汉字的起源、汉字的历史、汉字的演变以及汉字的艺术等各方面知识。学生通过交流学习与同学们分享了学习研究成果，在交流汇报中他们学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，也获得了知识。在学习的过程中，同学们勇于探索，团结协作。还学会了收集资料的方法，学会了撰写简单的研究报告。孩子们纷纷表示综合实践性作业太有趣！太好玩了！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 双减作业设计思路:审美，是衣食无忧之后，人类必然的选择；那么，审美，也是语文听、写、说、读、诵之后，必然的选择。以审美的眼光看生活，何处不语文？何处不诗意？</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 双减作业设计思路:和孩子们进行了“智慧诗画”探索。用心观察，发现美，用画笔画下来，在图画下配上情境类似的古诗文或简短小诗，诠释这幅图景的意境。建议诗歌不超过四句，类似卞之琳《断章》格式。希望，孩子们，在这样的活动中，走近语文，也走进美。智慧，是头脑的律动，智慧舞动的时候，世界真美好。 </p> <p class="ql-block"> 实践性作业也很受欢迎:6月6日~6月10日开展“我是劳动小达人”劳动教育实践周专题活动，让孩子们将“劳动最光荣”这个思想转成实际行动，培养孩子们积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘一分收获，本学期，在周校长稳扎稳打的带领和各位教师的相互配合、共同努力下，即将按预定计划出色完成本学期的教育教学工作，感谢大家默默辛苦的付出！感谢大家的聆听！</p>