共研备战，助力高考

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教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命的过程，用生命温暖生命的过程。2022年高考刚刚结束，濮阳市率先启动高考试题专题教研。按照濮阳市教研室总体安排，全市高中各学科中心教研组要在高考之后一周内开始高考试卷分析，推进新高三复习备考工作；从而及时有效分析试卷走势、洞察试题特征、了解最新动态、制定复习纲领，做好前后相承接，开启高三新征程。 　　6月14日下午，濮阳市英语学科教研中心组举办了钉钉线上2022年高考英语全国乙卷试题分析。主持人代建永老师和其他分享老师们倾囊相授，所讲内容干货满满，参会老师受益匪浅。此次研讨意义非凡，我们还有幸邀请到了河南师范大学王晔教授参会指导。“随风潜入夜，润物细无声”是我们最深刻的体验；“如痴如醉，意犹未尽”是我们最直接的表达。接下来，让我们一起打开记忆的闸门，再次回顾这场讲座的精彩掠影。 　　濮阳市油田第二高级中学的代建永老师为本次会议的主持人，他首先感谢各位老师和河南师范大学王晔教授的参与，又重点讨论了高考的重要性、目前的考试形式、特点及变化。 阅读篇 　　濮阳市一高的范丽丽老师首先给出了试卷的总评析和总特点：铸魂育人，依标扣本、素养立意明方向；教考衔接、服务“双减”、提质增效有保障；材料新、角度全、主题好、立意高。遵循课标，反拨引导教学；深化基础，考查关键能力；聚焦思维，突出品质培养；素养导向，落实立德树人；服务“双减”，助力提质增效。之后范老师详细分析了四篇阅读的题材及内容，阅读材料涉及艺术（画展）、科技（无人机）、支教、社会问题（糖税）、人际关系（异地友谊）等话题，并总结出阅读材料更趋于“原汁原味”，选材更趋多样化、现代化和生活化。 　　范老师用心的整理出了阅读试题的主要来源报纸、网站及期刊。最后给出大家几条备考建议：不断加强对阅读理解各种文体的训练力度；紧跟时代热点话题，引导学生关注时事；按照不同文本体裁进行专项训练；以育人方式变革为核心，聚焦核心问题；促进学生核心素养的发展等。 　　范县卓越中学的曼晓丽老师强调在高考试卷中，核心素养的这四个维度一直贯穿于始终，语言能力是基础要素，文化意识是价值取向，思维品质是心智特征，学习能力是发展条件，它们共同服务于英语课程的总目标。这四大要素相互渗透，融合互动，协调发展，是所有学生应具有的学科综合素养、社会价值和个人价值，是英语课程的育人指引，也是学业质量的评价标准。 英语学科素养体系涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观教育。我们将语言知识和语言技能整合为语言能力，增加了思维品质素养，在文化意识中突显了家国情怀、情感态度、审美情趣等要素在学科育人中的渗透，将原课程标准中的学习策略修改为更凸显育人意义的学习能力，丰富了内涵。 完型篇 　　华龙区高中的陈志平老师主要从考题分析、失分原因、有关完形和备考策略四个方面进行了详细分析。其中强调完型失分原因主要在四个方面:1. 语用能力不足2. 语篇理解错误3. 未找到线索和依4.文化背景缺失。完形填空命题的总特点，陈老师总结为：立意深刻、语言优美、用词精准、逻辑清晰。谈到做题选项技巧时，陈老师形象地描述为：技巧就像咖啡，偶尔喝能提神醒脑，但不是万金油。在备考策略中，陈老师谈到单词先行、方法指导、利用外刊、原题复现。其中说到词汇是英语之基、阅读之本、完形之根和写作之魂，但是单词先行：不记“单”词，不“单”记词，而是将核心考纲词汇通过近义词、反义词、上义词、下义词和词根、词缀以及构词法的知识拓宽，词不离句，多进行句子层面的操练；掌握基本义、基础上的衍生义、熟词生义，多朗读和背诵，增强语感。 最后陈老师给出来完型填空的做题方法: 完型速读首尾找转折、上下练习圈重点代入文中找语感。读首句文体现，跳读全文明主线；同义词语有复现，固定搭配记心间；上下文意是关键，依靠常识来判断；顾后不忘要瞻前，先易后难不再难。 　　陈老师抽丝剥茧，层层深入的讲解，使我们更深刻的理解高考复习中需要紧跟课标，紧抓课堂和重视真题，从而提高复习效率，直击高考。 语法填空篇 　　油田第一中学的任继兴老师首先说出了语法填空原文选自中国日报网2020年5月21日名为 “China celebrates first International Tea Day”的文章。本文章通过介绍联合国设立中国茶文化及开展的一些列活动，宣传中国的茶文化。融入了中华优秀的传统文化，增强了学生的文化自信，引导学生（young people）加强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同，增强文化自信，厚植爱国主义情怀。 从近三年的语法填空选题来看，2020年全国1卷“嫦娥探月”，2021年全国乙卷“生态旅游”，体现出英语学科试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题选材，符合“弘扬中国文化，鼓励学生依靠英语的交际性与实用性，抒发家国情怀，用英语讲好中国故事，充分体现英语的语用功能”的高考选题策略。 任老师给出的备考策略: 词汇方面：一轮复习前期的词汇积累，教师少讲，把时间留给学生背诵，教师将更多的精力放在对学生的检查和督促上，重要的核心词汇的相关词性变化，反复抓，抓反复；系统的语法讲解依旧必不可少。学生可以讲完不会，但是老师不能不讲；平时阅读，分析句子，善于梳理、归纳和总结。重视积累，定期背诵和复习；重视真题，反复操练，一题多练，积累素材；限时当堂训练，随练随讲。 任老师最后强调：让工作成为享受；让研究成为常态；让学习成为信仰；让生活充满文化。 短文改错篇 　　濮阳市外国语学校的李冰老师和濮阳县第三中学的高贤伟老师对英语短文改错做了不同角度的分析。 李老师从高考改错试题解读、考点分析和备考策略三方面进行了解读，谈到改错考题设计，均分在5分之内，不像阅读大多数摘自于外刊，而改错试题多数是来自中学生作文；本次试题改错的体裁是运动和环保。李老师认为语法填空和改错题是必考点，常考点，分类明确应属于客观题。由于改错考点分布广泛，形容词、副词、主谓一致、复合句、介词、代词、并列句、动词的时态等，李老师给出建议平时训练基本功，多阅读，集中专题训练，考前一个月多做高考题。 　　高贤伟老师从命题人思路，结合《新课程标准》和《高考评价体系》从本次试题的词汇--短语--句子三大方面，让我们更深刻地理解了文章中包含的正能量，立德树人，五育并举，安全教育，文明交通，热爱生命和学科的融合。最后总结出通过这篇文章就是在培养学生的关键能力，思维品质、高阶思维和核心素养。高老师别出心裁的分析让我们耳目一新。 书面表达篇 　　濮阳市油田第一中学的岳月霞老师，首先指出“双新”是新课程、新教材，“新”的核心是一种以学生为中心的教育观。它强调立德树人，强调素养指向，强调让学习真正地发生。今年的高考题的书面表达采用了图表作文的命题思路要求考生阅读有关学生英语学习活动情况的图表，使用图表中的调查结果写一篇短文的精心设计的实体情境，从而使得写作形式更加灵活，内容上也更加开放。使孩子们意识到学习无处不在，在生活中学习，在学习中应用，学习生活相结合，以利用这样的良性循环，使得英语学习不是纸上谈兵，不是局限在课堂里，而是能够走出课堂，走向社会融入到孩子们的生活当中，真正的去加以实践，形成乐于学习，善于学习，终身学习，不断进取的这样子的好习惯。 岳老师总结出图表类书面表达常以曲线图形式、流程图形式、柱形图形式、饼式图形式、数据表格形式及平面图形式出现。这类题型具有文字少、信息简洁、要点分散等特征。写作时一定要做到:1.细读图表，抓住特征2.认真审读，确定主题3.巧用数据，突出主题4.词句多变，表达灵活5.适当发挥，表明观点。岳老师给出的写作技巧是:描述图表信息＋从中总结出变化规律＋提出建议或解决之道。1. 读出图表所传达的信息，并对信息进行分类 2. 整合信息，总结规律/分析原因 3. 数据处理4. 段落构建。 总体分析 　　濮阳市第二高级中学的蔡建森老师，以独特的excel文档，从生僻字、熟词生义、构词法、分词做定语和状语、定语从句进行了详细分析。蔡老师强调英语试题聚焦关键能力考查，加强试题情境化设计，加大学以致用和活学活用的结合力度，从日常生活、生产实践、科学研究中广泛选材创设情境，考查学生分析解决实际问题的能力，引导实现从“解题”到“解决问题”的转变。注重考查思维过程，增强试题的开放程度，鼓励学生运用创造性、发散性思维多角度分析解决问题，激发学生创新意识，引导改变追求唯一标准答案、总结答题套路等固化的复习备考模式。 　　2022年高考英语试题充分体现了深化基础，严格依据课标，着意关联教材，创新试题形式；引导教学依据课标授课、提升课堂质量，引导学生减少“机械刷题”、提高能力素养，强化学校教育主阵地作用，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。 感谢 　　主持人代建永老师感谢各位参与分享的老师们，赞扬大家的讲座有角度、有广度、有深度、有高度。不仅给我们提供试题特征，也提供了分析技巧，更重要的是给大家提供了思考的空间和角度。代老师说令人感动的是，虽然近三个小时了，很多老师一直在耐心听者，甚至有老师不断进直播间，说明我们试题分析老师确实包含了十分有价值的内容；此外每个分析老师都及时把课件发到群里分享，让大家及获得学习资料，让讲座的价值意义扩散到每个老师。今天也有幸请到河师大王晔教授，希望我们能给大家提供高质量专业平台，让大家更广提升空间。不足之处是，刚开始有些老师在直播间大声闲谈对大家听课有影响，希望下次注意。同时以后也会及时积累经验，为我们搭建更好交流平台。 总结 　　要想让学生脱离题海，老师首先要深入题海；老师们如果可以站在命题人角度看教学，就像在山顶往下看上山的路。希望我们我们能够不断扩大自身知识储备，不断提升自我。期望老师们在此次教研活动后，能够树立自信，明确方向，减负增效，助力高考！ 　　“道阻且长，行则将至。”濮阳市英语学科教研中心初踏征程，但只要我们在一起，一群人、一条心、一起拼、一定赢，相信总有一天我们会摘下璀璨星辰。独行者速，众行者远，前行路上，感恩团队。草在结它的种子，风在摇它的叶子，让我们静待濮阳这片教育热土上开出绚丽的“英语教研” 之花。