临高县教育研究培训中心开展义务教育阶段学校作业设计与实施专项视导简报（第二期）

贝贝

作业

学生

批改

布置

精准

听课

教师

设计

作业管理

七年级

　　为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面提高我县义务教育阶段学校作业设计质量，切实减轻我县义务教育阶段学生的作业负担，提高教学质量。中学视导组由李展翔副主任带队于5月30日、31日，6月13日、14日分别到波莲中学、博文学校、博厚中学、新盈中学进行作业设计与实施情况专项视导。

5月30日到波莲中学

作业管理

一、优点：1、四项常规管理制度健全，作业管理有相关管理办法可查，落实比较到位，语文作业有批有改且较认真。作文布置次数达到要求，有眉批有评价。

2、抽查七八各科作业，各班级数作业量齐全，大多数作业都注重基础题训练，基本上按等级分要求给分，有批有改有日期。特别是七八年级道德与法治、七年级英语三科作业数量质量符合基本要求，详细认真，有批有改。特别是七年级3班数学老师设计个性化"平版"作业设计正需校内推广。

二、不足：

1.制度落实的有效性有待加强。

2、各学科上交作业布置来看，不少作业从头到尾都是勾，没有具体批改，存在应付现象，这不符合"双检"作业布置和批改要求，布置内容注重基础性训练，能保质保量作业不是很多，不理想。

3、作业要求少而精，但精准方面做不够，没有分层作业和拓展性作业，缺探究性和实验性作业，学校使用的同步练习册基础题己不适应精准作业检查的要求，没深度没梯度没难度。

4、没有通过作业精准分析学情，作业批改讲评少交流，各顾各，批改评价等次也有待规范，比如八年级<1>地理数学和七年级生物有批少改或无改，评价给分也随意，优良差级别，又如七八年级历史八年级地理给分阅字没日期，这些给分评价不规范需更正。

三、建议：

1、作业设计要精准，要适合学生实际，要根据教材内容布置分层作业或弹性作业，要深化拓展性作业，少而精，提质增效，对学困生要利用课后服务当堂指导。

2、作业作文要全批全改，规范等级分并给予激励性语言或点赞。

3、多关注不同层面的学生，自主设计个性化作业，注重讲解反馈。

巡查听课访谈学生

一、优点:

1、访谈学生学生反映老师布置的各科作业适量，各学科布置的作业一天内不超过90分钟。老师能按等级及时批改作业，有些学科还富有激励性的语言。

2、手机管理规范、不携带手机入课堂，学生对六项管理内容比较熟悉。

二、 不足:

1、巡班听课中发现教师授课方式比较单一，满堂讲的多，设计学生学习活动关注学生学的少，课堂纪律不是很好，睡觉、讲话现象存在，学生学习积极性不高，参与度低。

2、访谈学生学生反映一些科任老师对班级纪律的管理不够。

三、建议：

1、教师精心设计教案，以教学目标为中心，根据教学内容设计教学方法，设计一些师生、生生互动的活动，教师适度讲，更多地是培养学生兴趣和学生学习主动性，解决学生听得累、学得累的问题；让学生自主看书学习时，应有效设计问题，最好有导学案让学生做，教师应该走到学生中去督促学生动笔，尽量让所有学生都参与，而不是放任学生不管爱干嘛干嘛

2、鉴于学生的基础较差，纪律性不强，学校应加强课堂纪律管理，落实四常规中的巡查听课制度及发现问题及时处理解决，杜绝学生课堂上讲话睡觉问题。

5月31日到博文学校

作业管理

一、优点

1、四项常规管理制度齐全，并且有组织教师学习考试。作业管理有相关管理办法，有措施督促教师走进规范化，落实比较到位，作业公示制度规范简单，便于操作。

2、抽查七八各科作业，各班级数作业量收不齐全，缺生物和道德与法治，大多数作业都注重基础题训练，基本上按等级分要求给分，有批有改有日期。七年级数学4班历史4班八年级4班英语三科作业数量质量符合基本要求，详细认真，有批有改。特别是七年级作文布置次数达到要求，有眉批有评语，八年级语文使用"错题本"有利于学生纠错，提高学习效果。

二、不足：

1、各学科上交作业布置来看，不少作业从头到尾都是勾，没有具体批改，有存在应付现象，这不符合"双检"作业布置和批改要求，布置内容注重基础性训练，重复性工作多，能保质保量作业不是很多。

2、作业要求少而精，但精准方面做不够，没有区分分层作业和拓展性作业，缺探究性和实验性作业，学校使用的同步练习册基础题己不适应精准作业检查的要求，没深度没梯度没难度。

3、没有通过作业精准分析学情，作业批改讲评少交流，各顾各，批改评价等次也有待规范，比如七年级<2>数学有批有改有日期无评价分，八年级物理布置量少，评分也随意，其它不少科目也一样，英语默写评分也不规范，七年级地理给分全给A没BC，这些给分评价不规范需更正。

三、建议：

1、作业设计要精准，要适合学生实际，要根据教材内容布置分层作业或弹性作业，要深化拓展性作业，少而精才能提质增效。

2、作业作文要全批全改，规范等级分并给予激励性语言或点赞。

3、多关注不同层面的学生，自主设计个性化作业，注重讲解反馈。

巡查听课访谈学生

一、优点:

1、巡查听课发现老师们上课都比较认真，教学秩序良好。

2、访谈学生了解学生作业负担不重，每天的作业量都在规定的时间内完成。老师能按等级及时批改作业，作业批改富有激励性语言。

3、手机管理规范、不携带手机入课堂。自愿参加课后服务，图书馆正常开放，教室里有图书角。

二、不足：

1、巡查听课发现课堂上教师讲授多，师生互动、生生互动相对少了一点。课堂上学生的注意力不够集中，学生参与度不够。

2、体育课活动单一。

三、建议：

1、教师要改变教学观念，尝试新的教学方式，精心设计教案，以教学目标为中心，根据教学内容设计教学方法，要尽量设计互动环节，要富有趣味性些，要留给学生一定的自主思考的空间。教师适度讲，教学中多关注学生的学，更多地是培养学生兴趣和学生学习主动性，解决学生听得累、学得累的问题。尽量让所有学生都参与到课堂学习中。

2、初中体育课要增加一些球类运动。

6月13日到博厚中学

作业管理

一、优点：

1、四项常规管理制度齐全，并且有两次组织教师学习培训，在落实过程中做不少工作。作业管理有相关管理办法与措施，在落实过程中有很多佐证材料。

2、抽查七八各科作业，各班级数作业量收不齐全，大多数作业都注重基础题训练，基本上按等级分要求给分，有批有改有日期。如七年级数学5班英语1班生物1班，八年级物理2班4班英语2班语文1班的作业质量符合基本要求，详细认真，有批有改。

二、不足：

1、各学科上交作业布置来看，不少班级有批无改并数量少，存在应付现象，比如个别班语文作业作文批改不到位，作文只打个评价字母，没批没改，作业只打个勾而己，这不符合"双检"作业布置和批改要求，布置内容侧重基础性训练，机械性重复性工作多，不能保质保量。

2、作业要求少而精，但精准方面做不够，没有区分分层作业和拓展性作业，缺探究性作业，学校使用的同步练习册基础题己不适应精准作业检查的要求，没深度没梯度没难度。

3、没有通过作业精准分析学情，作业批改讲评少交流，各顾各，批改评价很随意，存在有优良或阅字，也有A减A加等次并没批改日期，这些有待规范需更正。

三、建议：

1、作业设计要精准，要适合学生实际，要根据教材内容布置分层作业或弹性作业，要深化拓展性作业，少而精才能提质增效。

2、作业作文要全批全改有日期，规范等级分并给予激励性语言或点赞。

3、多关注不同层面的学生，进行自主设计个性化作业，并注重讲解反馈。

巡查听课访谈学生

一、优点：

1、巡查听课发现八（1）政治课学生学习主动性高，教学秩序良好，学生参与度较高。

2、访谈学生反映老师布置的各科作业适量，作业来源主要是老师自编的手抄作业和同步练习册，能按时批改，作业对学习有些帮助，学生喜欢课堂活动形式多样的课。手机管理规范、不携带手机入校园。不参加课外辅导班。

二、不足：

1、巡查听课发现七年级3班、八年级3、4班的课堂纪律较差，学生睡觉现象严重。课堂上教师讲授多，对学生的学这方面关注不够，生生互动，师生互动的深度学习情况较少。

三、建议：

1、学校要加强教师、学生课堂行为规范的管理，落实四常规中的巡查听课制度及发现问题及时处理解决，杜绝学生课堂上睡觉问题。

2、教师要改变教学观念，尝试新的教学方式，教学中多关注学生的学。应以学生为主体，教师为主导，问题为主线围绕学习目标创设情境设计适合学生的学习活动，让学生参与到课堂学习。

6月14日到新盈中学

作业管理

一、优点：1、作业管理有相应制度，便于操作。作业公示落实比较到位。

2、抽查七八各科作业，各班级数作业量收不齐全，大多数作业都注重基础题训练，基本上按等级分要求给分，有批有改有日期。如七年级数学5班6班英语2班道德与法治2班，八年级物理1班英语2班9班数学6班道德与法治2班及语文的作业质量符合基本要求，详细认真，有批有改。

二、不足：

1、各学科上交作业布置来看，不少班级有批无改，存在应付现象，这不符合"双检"作业布置和批改要求，布置内容侧重基础性训练，机械性重复性工作多，不能保质保量。

2、作业要求少而精，但精准方面做不够，没有区分分层作业和拓展性作业，缺探究性作业，学校使用的同步练习册基础题己不适应精准作业检查的要求，没深度没梯度没难度。

3、没有通过作业精准分析学情，作业批改讲评少交流，各顾各，批改评价很随意，存在有A减A加等次，这些有待规范需更正。

三、建议：

1、作业设计要精准，要适合学生实际，要根据教材内容布置分层作业或弹性作业，要深化拓展性作业，少而精才能提质增效。

2、作业作文要全批全改有日期，规范等级分并给予激励性语言或点赞。

3、多关注不同层面的学生，进行自主设计个性化作业，并注重讲解反馈。

巡查听课访谈学生

一、优点:

1、巡班听课发现七（1）班历史课、七（2）英语课教学秩序良好，七（3）语文教师教学设计能关注学生的学，在课堂中学生自主、合作学习时注重深入学生中间督促巡查学生动笔做，学生参与度较高。

2、访谈学生学生反映老师布置的各科作业适量，作业负担不重，每天的作业量都在规定的时间内完成，老师们能及时批改作业，有的作业富有激励性语言，手机管理规范、不携带手机入课堂。学生们基本了解六项管理内容。作业主要来自同步练习册和课本，同步练习有精选作业题，能按时批改。

二、 不足:

1、巡班听课中发现大多教师授课方式比较单一，满堂讲的多，设计学生学习活动关注学生学的少，课堂纪律不是很好，学生学习积极性不高，参与度低。个别老师在安排学生自主练习时玩手机。

2、访谈学生学生反映有些班级课堂纪律欠佳，个别科作业存在批改不规范的现象。

三、建议：

1、教师精心设计教案，以教学目标为中心，根据教学内容设计教学方法，知识内容与教学方法有效匹配，教师适度讲，更多地是培养学生兴趣和学生学习主动性，解决学生听得累、学得累的问题；让学生自主看书学习时，应有效设计问题，最好有导学案让学生做，教师应该走到学生中去督促学生动笔，尽量让所有学生都参与，而不是放任学生不管爱干嘛干嘛

2、鉴于学生的基础较差，纪律性不强，学校应加强课堂纪律管理，落实四常规中的巡查听课制度及发现问题及时处理解决，杜绝学生课堂上讲话问题，杜绝老师上课看手机问题。

针对这一次的专项视导李展翔主任提出了三点建议：

一、 全面落实四个《常规》的规范要求

学校要结合实际，对四个《常规》的内容进一步细化、优化，制定四个《常规的实施细则》。认真开展四个《常规》的宣传学习，并将四个《常规》的要求，全面落实到日常管理和具体教学活动中，改善教学管理、改进教学行为、提高教学质量。

二、 进一步完善作业管理制度

1. 制定学校作业管理办法

2.研制作业总量控制沟通协调办法

3.落实作业公示制度；

4.建立作业质量评价反馈细则。

三、拓宽作业内容与形式

作业内容以教材上习题为主，努力拓展各学科的作业形式，发挥学生的想象力。