<p class="ql-block"> 最美人间六月天，不负韶华教研时。为进一步提升石门寨学区小学语文教师教育教学水平，充分发挥名师工作室的引领、示范、辐射和带动作用，更好地推动教育均衡发展，2022年6月14日，石门寨学区教师发展共同体邀请海港区田雅秀小学语文名师工作室来到浅水营小学送课。石门寨学区中心校周瑶良副校长、甘冬梅老师、浅水营小学全体语文教师、石门寨学区各小学教学领导和三、五年级语文教师相聚在一起，参加此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动聚焦“如何上好习作指导及讲评课”,努力探索有关习作的教育教学方法。活动共分为“课例展示”、“作课教师反思”、“专题研讨及答疑”和“活动总结”四个环节。</p> <p class="ql-block"> 首先，由田雅秀小学语文名师工作室成员、耀华小学范秀梅教师给大家带来三年级下册第八单元《这样想象真有趣》习作指导课例展示。本节课以颠倒歌导入，引出习作的主题，激发了同学们的兴趣；然后让同学们观察教材图片进行交流，让孩子们插上想象的翅膀，天马行空、大胆想象；接着以绘本故事指导同学们规范思路，引导同学们把故事写清楚、写具体、写有趣；最后，把时间真正交给同学们，完成故事的创编。整节课让孩子们充分享受到了创编童话故事的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 参与活动的教师们十分珍惜这次难得的学习机会，他们一边认真听课一边认真记笔记。</p> <p class="ql-block"> 接着，由海港区教师发展中心的田雅秀主任给大家带来五年级下册第五单元《形形色色的人》习作讲评课例展示。本节课以“欣赏”贯穿始终，同桌互相“欣赏”、全班共同“欣赏”，“欣赏”吸引眼球的题目、“欣赏”优美的句子、“欣赏”有特点的段落，激发了孩子们习作的兴趣，树立了孩子们习作的自信心。同时，抓住人物语言描写的训练点，指导学生如何让笔下的人物活起来。短短的一节课，同学们热情高涨，更让人欣慰的是同学们能做到自己读、自己改，写出了打动自己的好习作。</p> <p class="ql-block"> 课后，田雅秀主任和范秀梅老师进行了教学反思。范老师从设计思路、教学过程、教学重难点的突破等方面对这节课进行了解读。范老师指出本次习作要打开学生的逆向思维，精讲、多写，舍得给学生动笔的时间，做到“此时无声胜有声”；在学生习作的过程中，摸清习作的难点，对照评价进而突破重难点；更要在习作的过程中关注学生的增长点。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 田雅秀主任结合教学反思给大家带来了异彩纷呈的微讲座，田主任指出习作讲评课就是要发现孩子的闪光点，呈现孩子的闪光点，进而激发兴趣、树立自信心；同时指出每次的习作要有一个训练点，不能面面俱到，比如本节课就是训练孩子们如何描写人物的语言；就是这样，教师的专业发展离不开名师的引领与点拨。</p> <p class="ql-block"> 参与活动的教师在评课环节各抒己见、思如风发，从不同的角度对范老师这节课进行了分析评价。大家在思索中感悟课堂艺术；在交流中升华教育思想；在实践中促进专业成长。</p> <p class="ql-block"> 最后，石门寨学区中心校周瑶良校长对本次活动进行了总结。首先表达了对田雅秀小学语文名师工作室送教送培的感谢。其次，周校长对我学区语文学科专业发展共同体的全体教师提出了殷切的希望：一是要重视多视角个性化的习作书写，重视学生独特的感受，鼓励学生聆听自己的心声，能够和自己对话，进而爱上生活、爱上自己；同时又要重视教师示范的写作，重视教师自己灵魂的唤醒，进而达到“一朵云推动另一朵云”、“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。二是要重视阳光思维批阅学生的习作，要用“淘宝”的眼睛、赞赏的目光去阅读学生的作品，让学生有被发现、被认可的体验，点燃学生的习作热情，让习作进入快车道。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”此次送教送培活动是教师们的一次交流、一次蜕变，一次成长，更为我区教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，实现了优质教育资源共享。在成长的道路上，有名师的引领，有石门寨学区教师专业发展共同体的依托，我们将初心不忘，携手前行，共同追逐教育美好的明天！</p>