<p class="ql-block"> 思想有声，行动有痕，在时光里赶路，在研讨里收获。2022年6月14日，伊宁县贺菊小学语文教学能手培养工作室自治区级《小学语文中低年级识字教学方法研究》课题结题汇报活动在伊宁县第二小学录播室开展。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，由课题组成员苏静老师执教低段识字教学汇报课《动物儿歌》。苏老师将课堂讲授与信息技术相融合，用一张张精美的课件带着学生开启了识字之旅。在授课中，苏老师注重学生学习兴趣的培养，利用看图片、熟字加偏旁、形声字的构字规律、对汉字寻根溯源、猜一猜、拆字等多种识字方法引导学生识记生字，课堂上，教师讲的用心，学生学的开心，凸显了扎实高效的识字课堂。</p> <p class="ql-block"> 接着进行了说课、集体评议、研讨交流环节，课题组成员纷纷就苏静老师的识字课发表了自己的看法，交流了大家在教学中的经验体会，也表达了在这堂课中自己所受到的启发。</p> <p class="ql-block"> “一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人前进总是单枪匹马，众人前行才能移山填海”。随后进行了课题研究师生成果展示。一张张精彩的识字手抄报，一篇篇充满童心的写话片段，一份份教学设计、一篇篇教学论文……无不彰显着课题实验班级的孩子们和课题组成员在课题研究中的收获与快乐。</p> 学生作品展示 <p class="ql-block"> “行路方能致远，砥砺助力前行。”在课题结题汇报中，课题主持人贺菊老师回顾了课题研究的全过程，充分肯定了此课题研究的价值和全体成员所做的努力，同时她也提出课题结题并不意味着研究工作的结束，而是开启推广课题研究成果和课题研究进一步深入的新征程。她要求课题组成员今后需不断“充电”学习，提高科研能力，带动各成员学校教师尝试此课题研究成果，勇于实践，使课题研究成果更好地服务于我县小学语文课堂教学，使更多师生共同受益。</p> <p class="ql-block"> “问题即课题，教学即研究，成长即成果”。今后的课题研究中，伊宁县贺菊小学语文教学能手培养工作室课题组的成员将继续立足生本环境，共筑生态教研，继续秉承“做真实课题，真实做课题，享受真课题”的课题理念，不忘初心，砥砺前行再扬帆！</p> <p class="ql-block">文字编辑：董雪丽</p><p class="ql-block">美篇编辑：陶娟</p><p class="ql-block">审 核：贺菊</p>