幼小衔接，快乐成长—平邑县流峪镇土门完小幼儿园宣传月活动纪实

李涵

幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程牌。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 什么是幼小衔接 整个幼儿园阶段都在为了孩子更好地适应小学生活做准备。而 “幼小衔接”是指幼儿园教育和小学教育的衔接，是幼儿园与小学两个教育平稳过渡的教育过程，是由儿童身心发展规律决定的，它主要包括外在学习环境的衔接和儿童内部心理成长的衔接，应该是长期的、全面的，而非突击、单一的。 为什么要幼小衔接 孩子从幼儿阶段进入小学，是一个非常大的跨度。可以说是人一生中最重要的转折之一。其跨度主要包括以下几个方面：1.活动形式的不同幼儿园的活动是以游戏为主要形式的，孩子可以自主选择自己喜欢的同伴和玩具，每天的户外活动也都是采取游戏的方式进行的。但是进入小学一年级以后，课间休息和游戏的时间是很短的，每天上课的时间也增多了，平均一天会有四到六节课，每节课是四十分钟。2、学习环境不同幼儿园的教室与活动室都布置得富有幼儿情趣，有各种区角以及活动设施，除了丰富的物质环境，还为孩子们创设了积极、轻松的学习氛围。而小学的教室只有桌椅、黑板，座位固定，没有自由的区角、玩具柜等，对孩子缺乏吸引力。幼儿园的教室与活动室都布置得富有幼儿情趣，有各种区角以及活动设施，除了丰富的物质环境，还为孩子们创设了积极、轻松的学习氛围。而小学的教室只有桌椅、黑板，座位固定，没有自由的区角、玩具柜等，对孩子缺乏吸引力。3、教学方式的不同幼儿园知识的传授贯穿于幼儿的一日活动，教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学、学中玩。而小学是以学习书面语言为主，强调系统的文化知识教育和读、写、算等基本训练。4、师生关系不同幼儿园老师一般是固定的两三位老师，就像妈妈一样地照顾幼儿，并且参与到幼儿的一日活动中，师生之间的关系和谐、亲密、融洽。小学有各科老师，他们的精力注重于完成各科教学大纲，注意教学进度、作业批改以及课堂纪律，对学生生活的关心相对来说机会比较少。教师与学生的交往大多也仅局限于课堂上，学生对老师会比较陌生。为了帮助大班幼儿顺利从幼儿园教育阶段过渡到小学教育阶段，流峪镇土门完小幼儿园开展了以“幼小衔接，快乐成长”为主题的幼小衔接活动。 身心准备 锻炼身体，增强体质，预防疾病，使我们的幼儿能够身心健康地迈入小学。 行为习惯准备 培养幼儿良好的行为习惯、生活自理能力，有助于增强幼儿独立性和自信心，为其一生打下良好基础。 学习准备 培养幼儿书面表达能力，画出心中理想的小学，增强对小学的向往之情 孩子是含苞待放的花蕾，教师是支持孩子的树干和绿叶，时光的更迭与雨露的滋养会让孩子不断成长。未来的日子，充满无限的美好，让我们一同携手，定能助力孩子顺利渡过幼小衔接的转折期，愿所有宝贝都能顺利做好入学准备，开启崭新的小学生活！ 编辑：李涵