<p class="ql-block"> 《小猴子下山》是一篇生动有趣的经典童话。一年级孩子身心发展有其独特的阶段性特点，学习活动的游戏性特征仍占较大比重，因此，如何把童话故事的趣味性与课文教学的知识点相结合，把课上得“有趣有味简单”是陈超男老师在备课时一直思考的问题:给学生一个轻松愉悦的课堂氛围，让语文课更生动是本节课的目标和方向所在。</p> <p class="ql-block">刚一上课，陈超男老师利用趣味多样的识字方式，如“我说你做”的方式等多种识字方法，帮助同学们记住生字。</p><p class="ql-block">由于本课生字中有“掰、扛、扔、摘、抱、捧、蹦、追”等大量动词，其中“捧”、“抱”相近，较难区分，为帮助学生更好的领会这两个动词字义的不同，出示了“小猴子捧桃子”“小猴子抱西瓜”两幅图，同时请学生上台实物表演动作，让孩子们在更直观的图片和动作感受明白，“捧”的是体积小的物体，而“抱”的是体积大的物体。</p><p class="ql-block">图文对照，串联全文。童话故事的魅力在于它故事情节的连贯，环环相扣，富有情趣，吸引读者。本文插图生动，图文对应，我在教学时以“小猴子来到什么地方，看到什么，做了什么”这个为抓手，借助插图，放手让学生以圈画的方式自主找答案。</p> <p class="ql-block"> 直观表演，动脑也动手。</p><p class="ql-block"> “掰玉米”、“摘桃子”、“抱西瓜”一系列动词词组很难区分，在这里我设计了做动作的环节，边读边做动作，简单的肢体语言也是帮助学生记忆的小妙招。</p> <p class="ql-block">有趣的板书更令同学们映象深刻。</p> <p class="ql-block">看，同学们在学完课文后进行表演，是多么开心呀。大家都认识到了，三心二意的小猴子，太贪心了，是没有好结果的。</p>