聚焦课程故事共研学习发展——会昌县城东幼儿园班本课程教研活动

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为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，分享课程实施经验，更好地提升教师课程实施的能力，促进教师之间的相互交流，提升教师的业务水平，2022年6月14日下午，会昌县城东幼儿园开展了班本课程研讨活动。 课程故事分享 　　在本次的课程故事分享中，老师们从孩子的视角出发，结合本班幼儿年龄特点，从孩子们的兴趣、热点话题、偶发事件中捕捉课程切入点，挖掘周边资源，开展了各具特色的班本课程。让我们一起来看看吧！ 小四班班本课程—好事“花”生 　　《纲要》指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的的事物”“自然即生活，生活即教育”。兴趣使然，为深入发掘孩子潜能，激发幼儿关注自然，热爱自然的情感。蔡婷老师抓住孩子们的兴趣点，以花生为线开展班本课程，开始了一场花生探索之旅。 在整个主题活动的实施过程中，蔡婷老师引导幼儿通过直接感知和亲身体验，以多样化的操作，尝试进行比较、观察、感知获得多方面的能力，帮助幼儿在玩中不断积累经验；使幼儿在探究活动中，能更加自主、更加独立，学会思考、会交流、会分享等良好的学习品质！ 中七班班本课程—水的世界 　　水对幼儿有着天然的吸引力，在生活的每个角落，幼儿都会与水不期而遇。水会在哪里出现呢？水的奥秘有哪些？我可以怎样玩水？如果没有水可以吗？每一个问题都会点燃幼儿心中好奇的火花。让我们跟着余会玲老师一起走进“水的世界”，看一看幼儿和水会发生什么故事，他们又会如何发展自己的学习力和创造力。 大二班班本课程—“绳”采飞扬 　　大班幼儿对绳子表现出极大的兴趣，为了满足孩子们的好奇心和求知欲，曾玲老师及时抓住这一教育契机，鼓励幼儿进一步发现、寻找和探索绳子的秘密，尽情体验绳子世界带来的乐趣。 生活是幼儿学习活动最好的素材，孩子们走进“绳的世界”，和绳一起游戏，在这个过程中带给他们的不仅是经验的积累，还有探索的趣味和惊奇，孩子们的感受强烈又深刻，因为他们是通过自己的发现、探索、分享、实际操作、亲身体验来感知活动中的乐趣，呈现的也是他们自己最美好的成长历程。 交流、研讨 　　本次活动以班本课程分享为契机，对班本课程开展中遇到的困难进行研讨解决。研讨过程中，老师们各抒己见，针对三位老师分享的班本课程发表了自己不同的思考和建议，研讨氛围十分浓厚！ 　　交流分享后，廖会珍主任充分肯定了我园教师在课程故事探索方面的成绩，同时从专业的角度对于老师在课程实施中课程生成的深度、总结提炼园本课程的能力、描述记录故事碎片的方法、探索课程的角度等困惑给出了可行性的建议，也期待老师们继续追随幼儿的兴趣生成更多有趣的课程故事。 　　最后，吴沐伟园长对此次园本教研活动给予了特别具体、有效的点评、指导，吴园长表示：教师一定要多看书、多学习，虞永平教授说过“幼儿园教研的重点不是研究书面材料及教师的讲授策略，而是研究儿童的兴趣、需要和发展可能及其与环境和材料的关系，研究教师的观察、分析和引导的合理性和有效性。”课程故事是属于孩子的，故事元素一定要从孩子的角度出发。课程开展要引导幼儿深入探究，只有扎扎实实进行，才会自然“生长”出精彩故事。希望教师们在教研活动中，多思考、多发言，理清思路，使园本教研活动更加有效。 　　通过本次教研活动，老师们对课程故事的开展与实施有了进一步的认知。今后，我园在课程故事探索中，将继续以理念为引领，追随儿童本真，以解决真实问题为向导，为幼儿搭建支架，让故事真实的发生，让孩子成为故事真正的主人。