<p class="ql-block"> 叶圣陶说：“好课，最要紧的是看学生，而不是老师”。学生在老师的引领下能饶有兴趣地投入，学习有兴趣的时候，学习状态是最好的，学习效率是最高的。</p><p class="ql-block"> 为切实发挥好课堂教学实施素质教育主阵地的作用，进一步提升我校教师的业务水平，强化课堂教学规范，推进“以学生为中心”课堂教学的构建，努力提高课堂效率，为教师的专业发展搭建平台，经研究决定2022年春季学期在我校开展构建“以学生为中心”的课堂教学优质课比赛活动。</p><p class="ql-block"> 本次比赛分初赛和决赛，初赛在教研组内举行，每个教研组都要求推荐老师参赛。评委主要由校领导和教研组长、骨干教师等组成，比赛共分成A、B、C三个小组进行。赛前，学校紧扣马山好课堂和学校县级课题“构建以学生为中心的课堂教学教学”拟出优质课比赛要求和评分表，教学设计、评分表围绕学习目标、学习目标的落实、学习效果三个维度进行设计和评价。赛后，我们各组评委和参赛教师开展评课活动。</p><p class="ql-block"> </p> 活动方案 比赛安排表 <p class="ql-block">赛前，教导处对参赛时间、地点等进行了细致的安排</p> 教师风采 <p class="ql-block"> 陆垚伶老师带来的展示课是七年级下册数学《一元一次不等式》这个课时，她利用希沃白板自带课堂活动设计游戏，利用一体机投影功能投影学生练习结果等信息技术辅助教学，课堂活动设计更加贴近学生特点</p> <p class="ql-block"> 蓝康桂老师带来的展示课是七年级下数学《一元一次不等式》，他设计了温习、引入、探究、辨析、示范、练习巩固、小结等环节来落实学生学生学习目标，并在学习过程中巩固了学习思想方法，整节课，学生参与度高，课堂效果好</p> <p class="ql-block">蓝元骏老师带来的是八年级物理下册《动能和势能》一课，他利用生活中的图片引入课堂，说明物理源于生活；学生经历猜想、实验观察、归纳等完成学习。</p> <p class="ql-block">蓝淑伟老师带来的展示课是七年级下册生物《神经系统的组成》一课，他利用视频直观的展示神经系统和神经元的组成，并结合本节课的内容对同学们的生活习惯进行教育</p> <p class="ql-block">潘玉梅老师带来的是中考化学复习课《气体的制取和收集》一课，她结合中考考点进行复习，每一个内容精准的为学习目标而设计</p> <p class="ql-block">黄琳惠老师带来的是七年级地理《俄罗斯》一课，她通过讲授、讨论、问答等形式进行授课，学生主动、积极参与学习活动。</p> <p class="ql-block">甘立丽老师带来的是语文科中考复习课《古诗词曲鉴赏之———析意象 品情感》，在“学生学什么”维度中，学生学习目标明确，甘立丽老师通过讲练法、引导法、点拨法、举一反三法、考试训练法进行教学，教学内容与教学重难点一致；在“学生怎样学”维度中，甘老师通过由自身的感受引入诗人由意象来表达情感，课中师生、生生互动良好，学生在学习中善于表达和分享、质疑，利用思维导图进行教学小结，让重点一目了然；在“学生学得怎样”维度中，主要方法就是练和归纳方法，学生思考、读、写的时间充足。</p> <p class="ql-block">蓝丽华老师带来的是七年级语文《紫藤萝瀑布》一课，她通过希沃课堂活动巩固生字词，分角色感知课文，引导学生从“关键词”找事件</p> <p class="ql-block">韦毅老师执讲的是七年级英语下册《module10 unit 1 What did you do?》这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，注重情境的创设，围绕着a holiday journey，从What did you do?到What did she do?设计导学案，学生学生什么，目标明确，依托课本，回归生活，注重引导学生怎样学，充分培养学生的综合语言运用能力。课堂上学生们时而全神贯注，认真倾听，时而积极参与，合作展示。老师教态大方得体，板书优美工整，课堂气氛活跃，学生参与度高，各层次学生学有所获。</p> <p class="ql-block">何柳梅老师带来的是七年级道法课《法律保障生活》，她充分利用自己的长处，课件制作有创意，材料丰富，思路清晰</p> <p class="ql-block">蓝毅老师带来的是八年级历史课《独立自主 和平外交》一课，他运用大量史料让学生理解相关知识点，做到论从史出，引导分析材料，培养阅读提取有效信息的能力，较好落实历史解释在课堂教学中的运用，课堂结构严谨完整，知识点讲解完整。</p> <p class="ql-block">蓝斓老师带来的是八年级英语《Modell 9 Unit 2 I believe that the world is what you think it is》，她 采用问题引导学生学习课文，有针对性，有目标，给学生思考、开口练的时间充足。</p> <p class="ql-block">谭雪老师带来的是八年级音乐课《小鸟，小鸟》，由浅入深，循序渐进，教学步骤设计合理</p> <p class="ql-block">李采燕老师带来的是八年级美术课《剪纸》这个课时，对于知识点讲解到位，任务布置说明清楚，各环节能有效衔接，学生能在轻松的环境中进行学习，学生学会自己设计并剪出自己喜欢的剪纸作品。</p> <p class="ql-block">学生动手操作</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 评课环节，先由参赛教师陈述自己本节课的教学思路，并进行课后反思，再由评委们进行点评。每位评课教师对每一堂课都给予了客观公正的评价。既充分肯定其优点，又能结合自身实际指出上课过程中的一些不足之处，并提出改进意见和看法！</p> A组评课 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> A组评课活动最后由教导主任蓝继程做总结点评。他充分肯定了参与竞赛老师的长处，重点强调教师（特别是年轻教师）在上课过程中要尽量按新课改要求，积极探索，形成自己独特地课堂教学模式。真正实现教育效果最大化，向课堂40分钟要质量，减轻学生的课余负担。</p> <p class="ql-block">B组评课</p> <p class="ql-block">C组评课</p> 评委团 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 评委老师们不畏辛苦，既要听课又要上课，但他们积极配合，毫无怨言，认真听课，公正评判。其他没有参赛的教师也珍惜难得的学习机会，积极参与听课与讨论交流。</p> <p class="ql-block">评委们专心聆听，细心记录，公正评分。</p> <p class="ql-block">维度一：学生学什么</p> <p class="ql-block">维度二：学生怎样学</p> <p class="ql-block">维度三：学生学得怎样</p> <p class="ql-block">评分表</p> 发奖啦 <p class="ql-block"> 本次比赛共有14名教师参赛，各教师认真备课、精心设计; 活动中，各位参赛老师精神饱满，语言生动诙谐，运用多种教学手段，彰显了教师风采。</p><p class="ql-block"> 有的参赛教师热情洋溢，各展所长，课堂设置别具匠心，充分调动了学生乐于表达的积极性，学生的小组活动热烈有序，课堂教学精彩纷呈、高潮跌宕。</p><p class="ql-block"> 老师们展现出了不同风格的课堂，或生动活泼，或铿锵有力，或温文尔雅，或诗情画意，或沉稳扎实，不一样的智慧，不一样的思维， 不一样的青春飞扬，不一样的精彩纷呈。</p><p class="ql-block"> 课堂上，学生们端正的坐姿，良好的学习习惯，声情并茂地朗读，思维缜密的语言表达，为竞赛活动增添了一抹靓丽的风采。孩子们独特的思维，你争我辩，生生互动、师生互动彰显课堂特色！</p><p class="ql-block"> 此次比赛，使参赛教师得到了一次宝贵的锻炼机会，促进了个人专业发展，同时也为学校营造了教师间相互学习交流的良好氛围。未来，我校还将继续为教师们提供平台，让更多的教师在教育之路上共同成长！</p> <p class="ql-block">文字：韦丽红 王香刷</p><p class="ql-block">排版：王香刷</p><p class="ql-block">图片：韦丽红 蓝丽华 王香刷</p><p class="ql-block">校对：韦丽红 </p><p class="ql-block">审核：韦丽红</p>