<p class="ql-block"> 结合承德市岗位大练兵要求和期初教研室安排，我校开学初制定观察和习作教研方案，老师们在教学中认真落实。为更好的推进和践行此活动，我校于6月14日开展笔尖有文可做，笔下观察生活主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 生活是写作的源泉，只有留心观察，才能备好写作的材料。实践中老师们充分挖掘和利用学生的创新思维，巧妙的将课堂引向生活，激发学生观察生活的兴趣，探究自然奥秘的热情。</p> <p class="ql-block"> 低年级以课下观察，课上汇报为主，结合各单元目标制定观察记录单，在记录中发现未知。师生们收获良多，感受满满。</p> <p class="ql-block"> 中年级张玲玲老师就《我的植物朋友》观察案例进行分享，习作前的素材积累很重要，张老师首先安排两周时间通过眼看、鼻闻、手摸等方法观察植物的外形。通过搜集资料，亲自照顾，观察植物的生长习性和变化。制作“植物记录卡”，接着在单元教学中得法，习作时可仿写，可借鉴。最后，用“神奇种子”作为奖励，进行连续观察记录，学生参与积极性很高。</p> <p class="ql-block"> 张远老师还以小组合作方式，连续观察的方法，观察水培植物，组内分工合作，每周五进行观察，记录观察记录卡，并且小组汇成观察日记。</p> <p class="ql-block"> 这项活动深受同学们的喜欢，因为在这里我们人人可以动手，开发我们的大脑，我们可以培育出很多美丽的水培小精灵，我们的观察不但培养了我们的动手能力，还激发了我们热爱大自然的情感。</p> <p class="ql-block"> 高年级在每月月初给学生渗透主题，提前观察。月末教师结合观察案例和主题集中讲解指导观察方法。</p> <p class="ql-block"> 欲要看究竟，处处细留心！接着高年级的习作布置，张晓红老师游刃有余将习作指导与观察案例相结合，让我们刚刚播下的观察种子，似乎已经嗅到了花期的清香。</p> <p class="ql-block"> 如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活。如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……如此天马行空的想象，在张晓红老师的习作教学中是司空见惯的事，她感慨说学生丰富大胆的想象，是阅读了大量的资料论证，是生活中的细心发现与留心观察！</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”相信留心观察的孩子们将妙笔生花汇彩霞。留心观察的种子将在一颗颗小小的梦想里生根发芽！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 良好语文习惯的培养不是一朝一夕之功，它是无周期性的与本学科共存的长期制度化工程。会后各位教师互鉴互励，拥抱他人的教育温暖，成长自己的教学经验！</p> <p class="ql-block"> 都说心中有梦，方能远行。在墨香书韵的路上我们一直循梦而行，向阳而生！</p>