初进名师工作室，实地感受名师风采——第四批茂名市三名工作室主持人第一次能力提升培训记录（李梅 6.14）

李白梅红

为了推动名校（园）长、名教师、名班主任工作室建设和管理，增强三名工作室的影响力和辐射力，提升三名工作室主持人的示范引领能力，茂名市教育局举办了第四批茂名市中小学名校（园）长、名教师、名班主任工工作室主持人第一次能力提升培训。本次研修内容主要聚焦“工作室规范化建设”。我们走进广东省名教师、名校长工作室参观学习，倾听广东省名教师、名校长工作室主持人专题报告，与名教师、名校长面对面交流等，深入了解工作室的建设路径、策略，找到工作室发展的方向，促进自我发展与工作室品质提升。 　　6月14日上午，我们跟随茂名市教师发展中心培训部吕进智同志、第四批三名工作室主持人第一次能力提升培训班班主任胡涤菲走进化州市第一中学，走进广东省彭明光名教师工作室、广东省钟志明名教师工作室，近距离向名师学习。 　　化州市教师发展中心培训部赖德勇部长主持会议。 　　化州市教师发展中心主任何明锋致欢迎辞并作重要讲话。他对三名工作室建设提出具体的建议，对工作室主持人寄予厚望：希望三名工作室主持人以推进区域内教师专业成长、推进区内教育大发展为己任，更好带动本校教师的专业发展，为本校培养更多更优质的师资力量。积极参与区域内教师全员培训、骨干教师培养工作，让三名工作室成为教师成长的摇篮。积极开展教育教学课题研究，提供丰富优质的教学资源，为区域内教学改革提供科研服务，提供优质的示范课、专题讲座、教学研讨会等等，带动区域内中小学教师专业成长，增强职业认同感和荣誉感。 最后，何主任深情引用习近平同志在北京师范大学同师生代表座谈时的讲话，“遇到好老师是人生的幸运，是学校的光荣。一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师，则是民族的希望，我们每一位老师都能成为学生的幸运，成为所在学校的光荣，成为我们民族的希望。” 　　茂名市教师发展中心吕进智同志作重要讲话。他希望当地教育局、教师发展中心对重视三名工作室的建设，给予资金、资源和技术等方面的支持。希望工作室主持人要扎根本校、本地区，为当地教育事业作出贡献，发挥引领示范作用。希望学员珍惜本次学习的机会，用心向名师、名校长学习，学有所获，学有所用。 　　我们聆听了广东省名教师工作室主持人彭明光《工作室活动的思考、实践》专题报告。 　　主持人从“可为名师？工作室需要培养什么样的教师”“教师专业成长应从何处发力”的思考开始，分析了中美两国的教师能力标准，结合广东省彭明光名教师工作室的基于《能力标准》的工作室实践活动以及取得的成果，给工作室建设提出具体的实施路径。学员们认真倾听记录，用心领悟。 广东省钟志明名教师工作室主持人作《工作室学员同课异构的案例和做法》专题报告。 　　钟老师的报告，让我们明白什么是同课异构、如何实施同课异构等。大家都觉得钟老师的报告很接地气，容易实施。 　　随后，我们参观了广东省彭明光名教师工作室和广东省钟志明名教师工作室，还和主持人进行面对面交流，近距离感受名师的风采。 　　下午，我们在茂名市教师发展中心三楼多功能室举行了开班仪式。茂名市教师发展中心主任吕达艺作重要发言。他指出，当地教育行政部门要加强对工作室的领导和管理；加强工作室的之间的联系，研究区域工作室的联合活动；培训结束后各地区尽快完成挂牌仪式，尽快开始工作室的各项工作；希望各地区把工作室建设与省市的强师工程、教师培训等工作结合起来开展。 　　广东省丁汉玲名教师工作室主持人为我们作了《利用工作室平台开展学科培训的做法》专题讲座。 　　主持人用“五子”概括了开展学科培训的方法，精炼明确，为我们开展工作指明了方向。 “五子”方法：定调子——定位工作室的目标任务；树杆子——指导成员制定发展规划；打底子——专业引领提升学员素养；挖根子——聚焦成员困惑开展研究；树旗子——提供成员示范辐射平台。 　　广东省赖海波名教师工作室主持人和我们分享了《名教师工作室材料整理》的经验和方法，非常精彩。 　　最后，我们参观了广东省丁汉玲名师工作室、广东省赖海波名师工作室，深入了解工作室的布置、材料整理、文化建设等方面的内容，获益匪浅。